黄奕农核心素养下的中职数学课堂构建策略--重庆(6.21).pptx

;;（一）职业教育发展的新形势——中职数学地位提升;1.高技能应用性人才——职教发展的归宿;2.新使命——人才需求规格、升学意愿、终身发展需要;（二）中职数学回归学科本源;学生;;;;;（一）普职融通——新课标巨变;2.内容架构趋同;2.内容架构趋同;;;3.学习要求、质量水平划分标准趋于一致内容架构趋同;（二）应用性与职业性——继承09年大纲特色;2.加强直观，降低难度;;（一）理念先行——注重过程、凝练素养;2.新课标倡导的理念;（二）“六核”素养建构流程;;2.明晰“六核”与“四基”、“四能”、“三会”的联系;;3.“六核”素养建构策略;;;;;;;;;;行为导向的学习，要使学生独立掌握全过程，独立完成，并有利于培养关键能力。;;实践环节中的“综合实训”;;;;小学二年级数学练习;小学二年级数学练习;小学二年级数学练习;;;;;2.信息化手段使教与学更加方便、高效 数据分析、作图快速、准确；学习平台反馈及时，便于沟通，便于统计；数据分析方便、快捷。;3.教学的每一环节都有具体的教学内容支撑，没有空洞的口号 ;教学的每一环节都有具体的教学内容支撑，没有空洞的口号 ;;2.教学各环节环环相扣，一气呵成，渐入佳境 ;;;关注数学与专业学习的有机结合，体现职业特色;;;;;;;