初中九年级信息技术教案精选3篇.docVIP

初中九年级信息技术教案精选3篇 【导语】信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。无忧考网准备了以下内容，供大家参考!在线制作APP 　　学习目标： 　　1．进一步了解APP的制作方法。 　　2．通过体验离线和在线制作APP，让学生更熟练地掌握制作APP的方法。 　　重点难点： 　　重点是制作一个漂亮的APP，难点是APP的发布。 　　教学建议： 　　建议本课用1课时。 　　本课的内容是在线制作APP，要求电脑能够上网。如果电脑不能够上网，或者网速很慢，建议还是继续用上一课所用的软件离线制作APP。 　　在线制作APP的网站有很多，如应用公园、腾讯风铃、简网APP工场、金和IU等，建议老师上课前检查哪些APP制作网站可用，学生制作APP不一定要用教材中推荐的这些网站，老师可以推荐更好的APP制作网站。不管选用什么网站在线制作APP，教材中制作多媒体APP的项目流程都可供学生参考。 　　教材中制作APP的任务是《我的班级》，老师可以收集班级的活动资料（包括照片和文字资料）发给学生，然后由学生自主完成APP制作。APP的图标可以用Photoshop制作，也可以用在线图标制作网站生成图标。教材中推荐了在线图标制作网站：“米色图标网”（）。利用该网站可用快速制作APP图标。学生还可以在百度中搜索出更多的在线图标制作网站。如果启动页面等图片需要处理，可以使用Photoshop。学生制作完成后，自然希望看看效果，老师可以挑选一些较好的APP安装到手机上，让学生看看在手机上的运行效果。 　　教学参考资源 　　在线APP制作网站： 　　1．应用公园：/ 　　2．腾讯风铃：/ 　　3．简网APP工场：/离线制作APP 　　学习目标： 　　1．体验APP的制作和发布过程，了解APP是如何制作出来的。 　　2．学会制作不用编程的APP。 　　重点难点： 　　重点了解APP是如何制作出来的，难点是制作一个漂亮的APP。 　　教学建议： 　　建议本课用1课时。 　　前面几课主要是讲手机及各种应用，手机的应用离不开APP程序，因此在本单元的最后两课安排学生制作APP，让学生对智能手机有一个比较完整的认识。 　　制作APP的软件有很多，本课选用的软件是appMaker，该软件是电脑版。在资源目录中有该软件的安装程序。如果老师认为有更合适的制作APP的软件，也可以选用更合适的软件来制作APP。 　　本课可以让学生选定一个制作APP的任务，然后在电脑上自主完成。制作APP的任务可以是故事书，也可以是班级的文宣、某个报名活动的宣传等，老师应该结合学生的兴趣特点，设计一些能调动学生学习积极性的任务，或者由学生自己构思任务。 　　为了让学生体验制作APP的完整过程，在学生完成作品后，老师可以将部分制作得较好的学生作品发布到手机上，演示给学生看，并点评。本课实际上是制作一个类似演示文稿的APP，制作的过程比较简单，难就难在准备制作APP所需要的素材。老师应该针对各种任务为学生准备一些必要的图片和视频素材，以防学生找不到素材影响教学效果。至于语音素材，教材中提到了用“文字转成语音生成器”来制作语音，课堂上可以用这个软件来制作语音，该软件生成的语音是WAV格式的文件，而appMaker不支持WAV格式的声音文件，所以要用“格式工厂”转换声音文件格式。在学生完成APP制作任务的过程中，需要使用不同的软件，这样的安排，有利于培养学生的操作技能。 　　教学参考资源 　　本课需要使用的软件都放在资源目录中： 　　1．APP制作软件：appMaker。 　　2．文字生成声音：文字转成语音生成器。 　　3．声音、视频格式转换：格式工厂。神奇的二维码 　　学习目标： 　　1．了解什么是二维码，认识QR码。 　　2．会将各种信息制作成二维码（QR码），理解自己制作的二维码是直接表达信息还是表达信息存储的网址。 　　3．理解扫二维码所存在的安全风险。 　　重点难点： 　　重点是制作二维码，难点是理解二维码存在的安全风险。 　　教学建议： 　　建议本课用2课时。 　　第一、二节用1课时，第三节用1课时。 　　随着智能手机的普及，二维码迅速火了起来。似乎一夜之间，二维码即遍布各电商平台、商场、网站、杂志、车票上，甚至电线杆上，二维码迅速成为移动互联网时代的新宠儿。 　　面对这个特别的图形，学生一定充满了好奇。老师可以通过“扫一扫”来展示二维码的各种应用，然后引导学生思考（猜一猜）：二维码中的黑点、白点表示什么？由此开始介绍什么是二维码。 　　我们现在所用的二维码都是QR码，因此本课只讲QR码。 　　QR码的原理比较复杂，本课只简单介绍QR码的主要特点： 　　（1）QR码有不同的尺寸大小； 　　（2）QR码的结构特征； 　　（3）QR码的信息容量； 　　（4）Q