日月水火学习教学学习设计.docxVIP

4、日月水火 【教学目标】 知识与能力： 准确认读 “日、月、水、火、山、石、田、禾 ”8个生字，会正确规范书写“日、田、禾、火 ”4个生字，认识两种新笔画 “捺、点 ”。 过程与方法： 了解汉字的演变过程，认清字形，理解字义，初步学会字理识字，培养识字能力。 情感态度与价值观： 感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣，激发学生学习汉字的兴趣，增强热爱祖国语言文字的思想感情。 【教学重点】 准确认读 “日、月、水、火、山、石、田、禾 ”8个生字，会正确规范书写“日、田、禾、火 ”4个生字，认识两种新笔画 “捺、点 ”。 【教学难点】感悟汉字的形象性，体会古老汉字的美，激发学生学习汉字的兴趣。 【教学准备】 PPT课件，动画片《三十六个象形字》 【课时安排】 2 课时 第一课时 【课时目标】 1、准确认读 8 个生字，认清字形，理解字义。 2、图文联系，学会自主认读象形字。 1 / 5 【教学过程】 一、复习旧知，导入新课。 出示已经学过的口耳目的象形字。 师：我们已经了解了，这些长得很像某样具体东西的很古老的汉字叫做 — —象形字。我们使用的很多汉字都是从象形字演化过来的，学习象形字可以帮 助我们认识更多的汉字，它很有用，也很有趣，想不想认识更多象形字？ 二、自主学习，认识生字 1、出示八种实物和象形字，一一连线配对。 2、指名说明这样配对的理由。 3、学习 “日”： 1）教师：同学们，太阳和它的象形字都是圆的，但写成 “日”的时候是方的。（板书：日） 2）出示 “日”的演变过程，学生认真观察。 3）组词，并试着建立分类。 类别 1：“日”指太阳。类别 2：“日”指日期。 4、学习 “月”。 1）教师：同学们，月亮有时候是弯弯的，它的象形字也是弯弯的，所以写成 “月 ”的时候是又弯又长的。（板书：日） 2）出示 “月”的演变过程，学生认真观察。 3）联系生活组词，并试着建立分类。 类别 1：月亮及与月亮有关的物体：月亮、月球、圆月、弯月、月光、明月 等。 2 / 5 类别 2：像月亮的 xx：月饼。 类别 3：像月亮的东西时间。月亮围绕地球转一圈的时间为 1 个月：月份、一月、上月等。 5、方法迁移：学习其他六个生字。 6、联系生活组词。 （ 1）出示各个地方水的图片，引导学生举一反三。 江里的水是（）水，河里的水是（），湖里的水是（）水。你还可以给水找多少朋友？ 提示：教师引导学生用同样的句式组词，如：海水、井水、汗水、泪水、开水、自来水、清水、浑水等。 1、朗读并补充儿歌，巩固象形字。 7、方法迁移，完成课后练习。 三、课外阅读拓展： 1、看书或听故事音频：夸父追日、嫦娥奔月、钻木取火、大禹治水、愚公移山、 揠苗助长。 2、读古诗：《＜悯农＞二首》、《竹石》 3、儿歌：夸父追红日，嫦娥奔霁月。无穷探索心，意志比山岳。 上善若水，水是生命之源。洞若观火，火乃文明之光。 第二课时 【课时目标】 正确规范书写 “日、田、禾、火 ”4个生字，认识两种新笔画 “捺、点 ”。 3 / 5 【教学过程】 一、复习八个会认字，导入新课。 二、观察范字，规范书写。 1、引导复习田字格的横中线、竖中线及各小格的名称。 2、回忆写字要领，摆好规范的写字姿势。 3、学习新笔画：点、撇。 4、指导写 “日”。 1）学生在软件里观察 “日”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。教师强调 “先外后里再封口 ”的笔画规则。 2）学生书空练习。 3）学生描红，临写。教师巡视指导。 5、指导写 “火”。 1）学生在软件里学习 “火”的笔画笔顺，并书空练习。 2）怎么把 “火”写漂亮？（教师相机指导 “火”的书写，让学生体会汉字的间架结构，体会汉字的形体美。） 3）学生描红，临写。教师巡视指导。 6、指导写 “田”。 1）引导学生比较 “日”和“田”在字形和笔画上的不同。 2）学生在软件里观察 “田”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。教师强调 “先外后里再封口 ”的笔画规则。 3）学生书空练习。 4 / 5 （ 4）学生描红，临写。教师巡视指导。 7、指导写 “禾” 1）学生在软件里观察 “禾”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。 2）学生描红，临写。教师巡视指导。 三、课堂小结 1、教师小结：中国汉字是世界上最美丽的文字，你们一定要好好学习。 2、提问：学习了这一课，你有什么收获？（认识了 “日、月、水、火 ”4个生字和 “丶”这个笔画，会写 “日、火 ”;还知道了写 “日”时要按照 “先外后里再封口 ” 的笔画规则 ......) 【教学反思】 5 / 5