幼儿园教师业务学习内容优选.docVIP

建湖县恒济镇中心园业务学习记录表 日 期：  6 月  6 日  主 题： 新课程中教师角色的十大转变 出席人员  全体教师  主讲人： 肖龙娣 内容摘要： 、由“权威”向“非权威”转变 我们应该允许在某些知识领域有不懂的问题而不是绝对的权威。 教师可以向 学生学习，可以向学生承认自己不懂的问题， 可以请学生帮助老师解决教学中的 疑难，让学生消除学习的“神秘感”。教师不应该以“知识的权威”自居，而应 该与学生建立一种平等的师生关系， 让学生感受到学习是一种平等的交流， 是一 种享受，是一种生命的呼唤。 、由“指导者”向“促进者”转变 教师要成为学生学习的促进者，而不仅仅是指导者，要变“牵着学生走”为 “推着学生走”，要变“给学生压力”为“给学生动力”用鞭策、激励、赏识等 手段促进学生主动发展。 、由“导师”向“学友”转变 我们倡导专家型教师， 但不提倡教师站在专家的高度去要求学生。 教师要有 甘当小学生的勇气，与学生共建课堂，与学生一起学习，一起快乐一起分享、一 起成长。教师不仅要成为学生的良师，更要成为学生的学友。 、由“灵魂工程师”向“精神教练”转变 长期以来，人们把教师比作“人类灵魂的工程师”。其实教师不应该作学生 灵魂的设计者，而应该作学生灵魂的铸造者、净化者。教师要成为学生“心智的 激励唤醒者”而不是“灵魂的预设者”，要成为学生的“精神教练”。 、由“信息