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- 2020-11-17 发布于天津
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分数的初步理解教学设计教学内容九年义务教育课程标准实验教科书第五册教学目标知识与技能目标使学生初步理解几分之一会读写几分之一能比较分子是一的分数的大小过程与方法目标让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程通过直观演示操作观察小组合作一系列学习活动感受几分之一的形成过程情感与态度目标在动手操作观察比较中培养学生勇于探索和自主学习精神体会分数在生活中的价值使之获得使用知识解决问题的成功体验教学重点初步理解分数的含义准确读写几分之一教学难点初步建构分数概念和理解每个分数所表示的实际含义教学过程一创设情景
《分数的初步理解》教学设计
教学内容：
九年义务教育课程标准实验教科书第五册 P9 1-P 9 3。
教学目标：
知识与技能目标：
使学生初步理解几分之一， 会读写几分之一，能比较分子是 一的分数的大小。
过程与方法目标：
让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过直观演
示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一 的形成过程。
情感与态度目标：
在动手操作，观察比较中培养学生勇于探索和自主学习精
神，体会分数在生活中的价值， 使之获得使用知识解决问题 的成功体验。
教学重点：初步理解分数的含义，准确读写几分之一。
教学难点：初步建构分数概念和理解每个分数所表示的实际 含义。
教学
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