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高一语文《胡同文化》教案范文 高一语文《胡同文化》教案范文 教学目标 概括北京胡同文化的内涵，体会作者对北方胡同文化流露的感情。 教学重点 在理清作者思路的基础上，体味作者的思想感情 教学难点 对全文中心意思的概括。 课时安排 两课时。 教学过程 第一课时 一、导入 本文作者汪曾祺在《散文应是精品》中说： “近几年（也就是二三年吧），散文忽然悄悄兴起。散文有读者。在商品经济的冲击下，在流行歌曲、通俗小说、电视连续剧泛滥的时候，也还有一些人愿意一个人坐下来，泡一杯茶，看两篇散文，这是为什么？原因可能是： 一、生活颠簸，心情浮躁，人们需要一点安静，一点有较高文化味的休息； 二、在粗俗文化的扰攘之中，想寻找一种比较精美的艺术享受。这些年，把语言看成艺术，并从中得到愉快的人逐渐多起来，这是我们这个民族文化素养正在提高的可喜的征兆。 “散文天地中有一现象值得玩味，即散文写得较多也较好的有两种人，一是女作家，二是老头子。女作家的感情、感觉比较细，这是她们写散文的优势。有人说散文是老人的文体，有一定道理。老年人阅历较多，感慨深远。老人读的书也较多，文章有较高的文化气息，多数老人的散文可归入“学者散文”。老年人文笔大都比较干净，不卖弄，少做作。但是往往比较枯瘦，不滋润，少才华，这是老人文章一病。 “小说家的散文有什么特点？我看没有