服装专业人才培养方案.doc.docxVIP

第一部分 服装专业人才培养的内容一、专业介绍与人才培养方案说明 （一）专业背景 中国是十三亿人口的大国，是全世界最大的服装消费国和生产国。近几年中国的服装业有着较大的发展，服装业的发展也大大推动了中国国民经济的发展。服装产业一直为中国出口创汇做出了巨大的贡献。同时中国已成为全世界最大的服装生产加工基地，全世界每三件服装，其中一件来自于中国生产。 遂宁纺织是四川省纺织工业重要生产基地，是遂宁市重要的优势支柱产业，通过几十年的发展尤其是近几年的发展和大规模的技术改造，已形成了产业链基本贯通、门类比较齐全、装备相对先进的产业体系，对全市的经济发展和社会稳定作出了重要的贡献。目前纺织工业形成了棉纺织、丝纺织、化纤纺织、印染、针织、服装、纺织机械 等门类齐全的工业体系，现有规模以上纺织服装企业（含丝绸） 72 户，从业人员约 3.0 万人。形成了以华润锦华、华纺银华为代表的纺织支柱产业。 遂宁确定“十二五” 期间以纺纱织造为基础， 以服装家纺为龙头，全力打造区域特色产业经济和品牌，走科技含量高、经济效益好、资 源消耗低、环境污染少、优势成本得到充分发挥的新型工业化道路，加强纺织产业集群建设，以高端产品带动产业链完善和做强，强化纺织企业的社会责任体系建设，使纺织工业在遂宁工业经济中的比重进一步提高。 （二）专业发展历程 我校的服装设计与工艺专业于 2006 年创办，通过六年多的办学实 1 践，累计培养服装类技能型人才近千人， 我们在课程实验、 课程设置、专业教学、生产实习、教师队伍建设、服务地方经济等方面积累了较 为丰富的经验，取得了显著的办学效果，于 2009 年被市教育局评定为市级重点专业，并确定为学校重点投资建设的专业。 在这几年中，大英中职校服装设计与工艺专业根据区域经济发展 和劳动力市场需求，不断更新专业办学理念，改革课程体系与教学内 容，探索教学模式与教学方法，努力建设实习实训环境，注重优化师 资结构，在专业办学上积累了较为丰富的办学经验，并积极探索校企 合作、工学结合一体化人才培养模式， 逐步形成了注重职业素质教育、 强化职业能力培养的专业发展思路。 （三）人才培养方案说明 在人才培养方案上，我校每年都组织教务处、专业部、招生就业办等部门负责人深入大中型企业、服务场所进行调研，在对就业市场人才需求调查分析的基础上，形成了完整、严谨、针对性较强的论证报告，并制定了人才培养方案。经教研组初审、教导处二审、专业建设领导小组审定、校长签字颁布的工作程序。 根据中等职业学校人才培养的特点，充分考虑服装设计与工艺专业岗位知识、能力、态度的特点，结合本专业培养目标以及自身师资力量与专业特色，设置了既科学规范又适用的服装设计与工艺专业人才培养方案。 （四）人才培养方案设计理念 认真贯彻党和国家的教育方针，遵循中等职业教育规律，以市场为导向，主动适应服装设计与工艺专业所涉企业及区域经济发展需要，以社会评价、顾客满意率和招生就业率作为衡量专业办学水平和人才质量的标准；深化校企合作，以学生基础素质、专业素质、操作 2 技能和综合素质培养为主线， 合理构筑学生的知识、 技能、态度结构，走“产、学、研”结合以及“订单式”培养的专业建设模式作为专业 培养特色的路子；加强岗位需求实践教学，培养职业技能强、综合素质高、具有可持续发展能力和创新能力的中等技能人才，使学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创新，构建职业技术应用型人才培养模式。 二、人才培养目标 培养目标：培养适应 21 世纪经济建设与社会发展所需要的，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，热爱本专业岗位，具有一定的现代科学文化素养，具有服装各专业所必须的理论、技术、技能、有独立工作能力，并能自求新知，在服装行业的特定环境下，具备一定的创业能力，成为不断适应现代化服装产业发展的实用型专门人才。 业务范围：本专业毕业生除升入高职院校外，可在服装行业从事 服装设计、模特表演与组织、 样衣制作， 服装工艺单编写、 服装制版、推版、服装设备安装与维修、 企业基层管理， 制订工业化流水线流程、产品成本核算、服装跟单理单、服装销售、业务洽谈、市场调研、客户服务等。 培养适应 21 世纪经济建设与社会发展所需要的、热爱本专业岗位，具有一定的现代科学文化素养，具有服装行业所必须的理论、技术、技能，有独立工作能力，并能自求新知，培养面向生产、管理、服务第一线需要的技能型应用型人才。 表 1 — 1 人才培养目标 3 职业关键能力 职业专业技术能力 职业基本素养 （1）具备中等职业 （1 ）了解人体工程学知识以及 （1）具有从 教育所必需的文化 服装裁剪技术的基本原理。 事服装专业人 基础知识。 （2 ）具有熟练分析服装人体结 员的良好的职 （2）了解服装企业 构的基本技能、技巧，正确领会