9.3分式方程导学案(第一课时).docxVIP

(2)x (2) x 备课时间：2013年3月26日主备人： 投放时间：_年_月—日 课题：8. 5分式方程(第一课时) 一、 学习目标 理解分式方程的概念、分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程。 了解分式方程可能产生增根，并掌握验根的方法。 能用分式方程表示实际问题中的等量关系。 二、 重点难点 重点：分式方程的解法和应用。 难点：解分式方程可能产生增根原因的理解。 三、 导学提纲 【旧知回顾】 含有 的等式叫做方程；能使方程 相等的未知数的值叫 3 做方程的解。在x 0,x 1,x 1中，哪个是方程-一x 0的解？答 是方 x 1 程的解。 解方程： X—2 x - 3 5 解方程的一般步骤： ，② ，③ ，④ ，⑤ , 【感悟新知】阅读教材P51-52内容，完成下列问题： 甲、乙两人加工同一种服装，乙每天比甲多加工 1件，已知乙加工24件 服装所用时间与甲加工20件服装所用时间相同?甲每天加工多少件服装？ 如果设甲每天加工x件服装，那么能够列出方程： 一个两位数的个位数字是 4，如果把个位数字与十位数字对调，那么所得 的两位数与原两位数的比值是-，原两位数的十位数字是几？ 4 如果设原两位数的十位数字是x，那么能够列出方程： 某校学生到距离学校15 km的山坡上植树，一部分学生骑自行车出发40min 后，另一部分学生乘汽车出发，结果全体学生同时到达，已知汽车