《数控机床故障诊断与维修》课程标准.docxVIP

《数控机床故障诊断与维修》课程标准 课程代码： 适用专业：数控技术 课程类别：职业基础知识课程 计划课时：?96 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《中等职业学校数控技术应用专业人才培养方案与课 程教学大纲汇编》而制定。 （二）课程的性质与地位： 《数控机床故障诊断与维修》是数控专业方向必修课程。本课程 的作用是通过诊断与排除数控加工过程中典型故障的工作过程，采取 工作过程导向、任务驱动的方法，进一步提升学生顺利进行数控生产 加工的职业岗位能力，同时拓展学生进行数控机床维护、维修、调试、 检测的能力，使学生在具备数控机床高级工操作水平的基础上，还能 够对数控机床加工生产过程中出现的常见、典型故障进行诊断与排 除，从而增强学生从事数控加工的职业能力，初步具备由数控机床操 作人员转职为数控机床维修人员的职业迁移能力。 （三）课程设计思路 在企业中，数控机床在使用过程中出现故障或精度降低，需要维修 或调整。通过维修人员的维修或调整，使机床恢复如初，满足企业生 产需求。 机床在使用过程中出现报警或故障，操作人员根据故障现象判定 原因，提请车间主管拍维修人员维修。维修人员根据操作者反馈的机 床故障，填写维修卡，利用计算机辅助软件等对机床故障进行诊断。 如需拆除硬件进行维修或更换零部件，这通过装配、调整达到生产要 求。填写机床设备维修记录，并按企业要求编号和存档。整理工作环 境，填写工作记录。 （四）课程内容选取依据 本标准参考劳动和社会保障部教材办公室组织编写的《数控机床 维修技术培训教材》，根据企业对数控技术专业人才的职业岗位需求 和各级劳动部门的就业指导中心制定的对行业技术人员所应达到的 《数控机床故障准断与维修》职业能力标准为依据改革开发的。 二、课程目标 学完本课程后，学生能够： 1.能按操作规程穿戴劳保用品，执行劳动保护规定，遵守企业的各 种规章制度 2.能通过分析故障，讨论制定维修方案，填写维修卡 3.掌握维修辅助软件的使用方法，利用辅助软件判断数控机床故障 4.能够确认故障现象，调查故障现场，收集故障信息； 5.能够检测、定位故障产生部位； 6.能够正确修复、备份系统文件、调整相关系统参数。 7.能按既定规则，将程序编号和存档 8.能按现场管理规定，整理现场，保养机床，填写保养记录 9.能按照国家环保要求和企业要求处置废油液等废弃物 10.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结 反思，能与他人合作，进行有效沟通 三、课程教学内容与学时安排 学习项目描述 序号 学习项目  技能内容与 教学要求  知识内容与 教学要求 学时 素质内容与 教学要求???理论??实践 学时 学时 1.?根据故障现象和所 用设备，进行相关资料 搜集整理 1 2  项目一 排除“数 控系统不 能正常启 动”故障 项目二 排除“机 床出现急 停报警” 故障 2.?分析引起故障现象 的原因，在教师指导下 制定维修计划和方案 3.?运用常用的测量工 具，对故障线路进行检 测 4.对系统参数和?PLC?程 序校对，并能够排除故 障 5.?对本次检修方案进 行汇报（分小组），学 生互评 1.?根据故障现象和所 用设备，进行相关资料 搜集整理 2.?分析引起故障现象 的原因，在教师指导下 制定维修计划和方案 3.?运用常用的测量工 具，对故障线路进行检 测 4.对系统参数和?PLC?程 序校对，并能够排除故  1.数控机床电气 原理图的识读 2.电源电路分析 3.安全用电常识 4.数控机床故障 维修的一般流程 5.数控系统?DOS 指令的应用 1.数控机床电气 原理图的识读 2.急停控制电路 分析 3.安全用电常识 4.数控系统参数 设置 5.数控机床功能 PLC?编程； 6.数控机床故障  具有对待工 作和学习一 丝不苟、精 益求精的精 神具有理论 联系实际的 良好学风， 具有分析和 解决生产实 际问题的能 力 具备一定的 方法能力、 团队协作能 力，以及严 谨、规范的 工作态度； 吃苦耐劳、 诚实守信的 优秀品质具 有较强的事 业心和责任  8????16 4?????8 障 维修的一般流程 感，具有良 5.?对本次检修方案进 7.数控系统?DOS?好的心理素 3  项目三 排除“刀 架系统不 能正常转 动”故障 行汇报（分小组），学 生互评 1.?根据故障现象和所 用设备，进行相关资料 搜集整理 2.?分析引起故障现象 的原因，在教师指导下 制定维修计划和方案 3.?运用常用的测量工 指令的应用 1.数控机床电气 原理图的识读 2.刀架控制电路 分析 3.安全用电常识 4.数控系统参数 设置； 质和身体素 质。具有爱 岗敬业，崇 尚科学的精 神  4?????8 4 5 6  项目四 排除“主 轴