李清照词两首教学设计.docxVIP

《李清照词两首》 教学目标： 1、识记作家作品，了解李清照在早期和晚期作品的不同特点。 2、学习“一切景语皆情语”的写作方法。 3、品味鉴赏词中的名句，把握词的意象。 4、领悟婉约派词的情调，提高自己的审美情趣。 教学重点： 1、通过反复诵读感悟诗词的思想内容， 2、感受诗词的意境，赏析诗词的艺术特色。 教学难点： 1、了解李清照前后期词的不同风格。 2、学习词人把个人遭遇和社会现实联系在一起的深刻的思想性。 教学设想： 1、诵读、讨论、比较、合作交流探究。 2、安排两课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 ——她是忧时伤世的赤子精魂；——她是登峰造极的沧海愁人； ——她是旷古绝今的词坛奇女。 知道她是谁吗？——李清照。 对，她正是“千古才女李易安，万古愁心李清照” 。 她是沧海愁人，她有万古愁心，然而要解读她的一腔愁绪，却又是“怎一个愁字了得” ！今 天我们学习李清照的两首代表词作《醉花阴 ?薄雾浓云愁永昼》和《声声慢 ?寻寻觅觅》 ，让 我们一起走进作者的内心世界，用心去感受她的万古愁心。 二、走近作者，了解身世 1、李清照（ 1104－ 1155），号易安居士，济南章丘人，宋代杰出的女词人。她出身于书香 门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。在家庭的熏陶教育下，李清 照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐无不通晓，而以词的成就最高。李清照 18 岁时，在 汴