18《只有一个地球》教学设计.docxVIP

课题 18 只有一个地球 主备人 教学 目标 1.能正确工整地书写 11个生字，理解 “晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥 用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲 ”等词语在语言环境中的恰当意义。 2.有感情地朗读课文，抓住关键句子，把握文章主要观点。 3.学习作者围绕主要观点，从不同方面进行阐述，一步一步得出只有 一个地球的结论。 教学 重点 联系实际，让学生从心灵深处认识 “只有一个地球 ”，从而树立起精心 保护地球，保护地球生态环境的意识。 教学 难点 1.学习作者围绕主要观点，从不同方面进行阐述，一步一步得出只有 一个地球的结论。 2.联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起 精心保