第1课时 三位数减两、三位数(1).doc

2.减法 第1课时 三位数减两、三位数 【教学内容】 教材41页例1、例2。 【教学目标】 1.经历探索三位数减三位数计算方法的过程，能口算和笔算三位数减三位数，学会减法的验算方法，培养良好的验算习惯。 2.在解决问题的过程中，能独立实行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。 3.培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。 【重点难点】 掌握三位数减三位数的口算和笔算方法，会验算，能准确实行计算。 【教学准备】 课件。 【情景导入】 1.口算：（一个学生在黑板上列竖式板演，同时其他同学接龙报口算） 谈话：一起来口算，先看一遍，把答案放在心里，算好了点个头告诉老师。 （接龙报口算） 评价：同学们口算算得真不错，我们再看看某某同学的笔算算得怎么样。 2.笔算：35-23 35-27 提问：某某同学你能介绍一下你是怎么算的吗？（板演、同学说过程） 提问：在计算两位数减两位数时我们应该注意什么？ 揭题：今天我们就在两位数减法的基础上学习三位数的减法。（板书课题：三位数的减法） 【实行新课】 （一）创设情境，激发兴趣。 1.创设情境：同学们，你们喜欢看书吗？学校的图书馆里的书可多啦，瞧（出示图书馆场景）图书管理员汇报了今天的借书情况。 提问：从图中你能知道哪些数学信息？你能提一个问题吗？ 2.提问：求还剩多少本？你会列式吗？你能说说这个算式表示的