一个数比另一个数多百分之几的教学设计.docxVIP

一个数比另一个数多百分之几的教学设计 教学内容： 求“一个数比另一个数多 （ 少） 百分之几应用题” （六上册 p90页 例 2） 教材分析： 本节课的内容是求一个数是另一个数的百分之几问题的发展，是 在求比一个数多 （少） 几分之几的基础上教学的。这种问题实际上还 是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件题目中 没有直接给出，需要根据题里的条件先算出来。解答求比一个数多 （少）百分之几的问题，可以加深学生对百分数的认识，提高用百分 数解决实际问题的能力。 教学目标： 结合具体情境，初步掌握“一个数比另一个数多 （少）百分之几” 此类 问题的解答方法。 在探索的过程中，使学生会用线