2021年0056《学前教育学》12月期末考试指导.docVIP

0056《学前教育学》 12月期末考试指导 绪论 1.学前教育含义 （1）学前教育广义和狭义之分 1）广义学前教育 狭义学前教育 2.学前教育实施形式：家庭教育；社会教育 3.学前教育意义 1）学前儿童发展特点 2）学前儿童发展环境和条件 3）学前教育任务及作用 保障学前儿童生存、学习和发展基础权利 促进学前儿童友好全方面发展 为入小学学习做准备 延长教育年限，促进社会进步 整合社会资源，提升素质教育水平 4.教育观（常见题型：基础概念） 教育观是指大家对 教育功效作用、教和学关系和老师在 教育过程中作用和地位等问题见解和见解。 5.学前教育理论产生和发展 （1）早期学前教育思想： 1）柏拉图幼儿教育思想： 2）亚里斯多德学前教育思想： 3）夸美纽斯教育思想： 夸美纽斯：是捷克教育家，她著作《大教学论》被看作是系统教育理论产生标志。在幼儿教育领域中，她也是提出较完整幼儿教育理论先驱。她为父母编写了系统幼儿家庭教育指南《母育学校》，还为幼儿编写了世界上第一本图文并茂儿童读物《世界图解》。 4）卢梭幼儿教育思想：人发展和教育分四个阶段；教育要遵照儿童自然成长规律；重视身体锻炼；重视感觉教育。 5）福禄贝尔学前教育思想：教育目标在于唤醒人内在精神本性；人发展应该是循序渐进；儿童发展三段论；儿童四种本能；教学即生活；教育方法。 6)蒙台梭利幼儿教育思想：利提出了“蒙台梭利教学法”： 重