四音上电子教案.docx

第一单元五彩民歌风 第一课时 教学内容 1 ?听《花儿与少年》 游戏：配合音乐做声势动作 舞蹈：花儿 教学目标 知识与技能：学生能够听辨乐曲片段节拍的变化。 过程与方法：通过欣赏，伴奏等音乐活动中，接触具有民间特色的代表性 音乐作品。 情感态度与价值观：通过学习，学生能够了解青海民歌的特色，扩大音乐 文化的视野。 教学重难点 重点：感受《花儿与少年》不同版本的特色。 难点：了解青海民歌的特色。 教学准备 钢琴、课件 教学过程 一、 组织教学 学生在歌曲《花儿与少年》音乐声中走进教室。 师生问好。 二、 导入 欣赏 师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，每个地区不光有他们各自的风度特色和 秀美风光，也有着地方代表的民间歌曲，我们称之为“民歌”，今天老师带来了 一首青海民歌《花儿与少年》，大家听听歌曲的演唱形式和情绪。（播放视频《花 儿与少年》男女对唱） 介绍“花儿” （1）师：青海的花儿是民歌中的一种，青海的花儿一般在山里和田间歌唱 的。（PPT出示“花儿”）。 欣赏器乐版《花儿与少年》（笛子独奏） 师：经典传统的民歌也常常被人们通过不同的方式来演绎， 下面我们共同欣 赏器乐版的《花儿与少年》，你听听是什么乐器演奏的乐曲的情绪是什么样变化 的呢？ 学生欣赏乐曲，（情绪欢快转而优美，最后又在欢快的气氛中结束） 情绪的变化和乐曲速度和节拍有关系，让我们跟着乐曲感受一下情绪不 同的两段它们的拍子