【精选】奥数：还原问题(二).学生版.docxVIP

6-1-2.还原问题（二） 教学目标 本讲主要学习还原问题．通过本节课的学习，可以使学生掌握倒推法的解题思路以及方法， 并会运用倒推法解决问题． 1.?掌握用倒推法解单个变量的还原问题． 2.?了解用倒推法解多个变量的还原问题． 3.?培养学生“倒推”的思想． 知识点拨 一、还原问题 已知一个数，经过某些运算之后，得到了一个新数，求原来的数是多少的应用问题，它的解法 常常是以新数为基础，按运算顺序倒推回去，解出原数，这种方法叫做逆推法或还原法，这种问题 就是还原问题． 还原问题又叫做逆推运算问题．解这类问题利用加减互为逆运算和乘除互为逆运算的道理，根 据题意的叙述顺序由后向前逆推计算．在计算过程中采用相反的运算，逐步逆推． 二、解还原问题的方法 在解题过程中注意两个相反：一是运算次序与原来相反；二是运算方法与原来相反． 方法：倒推法。 口诀：加减互逆，乘除互逆，要求原数，逆推新数． 关键：从最后结果出发，逐步向前一步一步推理，每一步运算都是原来运算的逆运算，即变加为减， .变减为加，变乘为除，变除为乘．列式时还要注意运算顺序，正确使用括号 . 例题精讲 模块一、单个变量的还原问题 1 1?????????????????? 1了剩下的?? ．此时瓶子里还剩?0.5?升矿泉水，那么最开始瓶子里有几升矿泉水？ 1 1?????????????????? 1 了剩下的?? ．此时瓶子里还剩?0.5?升矿泉水，那么最开始瓶子里有几升矿泉水？ 半，第二口又喝了剩下的?，第三口则喝了剩下的 ，第四口再喝剩下的 ，第五口喝 3 4 5 1 6 【例?2】?李白提壶去买洒，遇店加一倍，见花喝一斗。三遇店和花，喝光壶中酒。壶中原有（ ） 斗酒。 【例?3】?有?60?名学生，男生、女生各?30?名，他们手拉手围成一个圆圈．如果让原本牵着手的男 生和女生放开手，可以分成?18?个小组．那么，如果原本牵着手的男生和男生放开手时， 分成了_ _个小组． 模块二、多个变量的还原问题 【例?4】?甲、乙、丙、丁四个学习小组共有图书?280?本，班主任老师提议让四个组的书一样多， 得到拥护，于是从甲调?14?本给乙，从乙调?15?本给丙，从丙调?17?本给丁，从丁调?18?本 给甲。这时四个组的书一样多。这说明甲组原来有书______?本。 【例?5】?一群小神仙玩扔沙袋游戏，他们分为甲、乙两个组，共有?140?只沙袋．如果甲组先给乙 组?5?只，乙组又给甲组?8?只，这时两组沙袋数相等．两个组原来各有沙袋多少只? 【巩固】?甲、乙两班各要种若干棵树，如果甲班拿出与乙班同样多的树给乙班，乙班再从现有的 树中也拿出与甲班同样多的树给甲班，这时两班恰好都有?28?棵树，问甲、乙两班原来各 有树多少棵？ 【例?6】?有甲、乙两堆棋子，其中甲堆棋子多于乙堆．现在按如下方法移动棋子：第一次从甲堆 中拿出和乙堆一样多的棋子放到乙堆；第二次从乙堆中拿出和甲堆剩下的同样多的棋子 放到甲堆；第三次又从甲堆中拿出和乙堆同样多的棋子放到乙堆．照此移法，移动三次 后，甲、乙两堆棋子数恰好都是?32?个．问甲、乙两堆棋子原来各有多少个？ 【巩固】?有一个两层书架，一共摆放?224?本书，先从上层取出与下层本数同样多的书放入下层， 再从下层现有书中，取出与上层剩下的本数同样多的书放入上层，这算进行了一轮调 整．若如此共进行了两轮调整后，两层摆放书的本数相等，上层书架原来摆放?________ 本书,下层书架原来摆放________本书． 【例?7】?三人有不等的存款，只知如果甲给乙?40?元，乙再给丙?30?元，丙再给甲?20?元，给乙?70 元，这样三人各有?240?元，三人原来各有存款多少元？ 【巩固】?小巧、小亚、小红共有?90?个玻璃球，小巧给小亚?6?个，小亚给小红?5?个，小红给小巧?8?个， 他们的玻璃球个数正好相等．小巧、小亚、小红原来各有多少个玻璃球？ 【例?8】?三棵树上共有?36?只鸟，有?4?只鸟从第一棵树上飞到第二棵树上，有?8?只鸟从第二棵树 上飞到第三棵树上，有?10?只鸟从第三棵树上飞到第一棵树上，这时，三棵树上的鸟同 样多．原来每棵树上各有几只鸟? 【巩固】?三棵树上共有?27?只鸟，从第一棵飞到第二棵?2?只，从第二棵飞到第三棵?3?只，从第三棵 飞到第一棵?4?只，这时，三棵树上的鸟同样多．原来每棵树上各有几只鸟？ 【巩固】?3?个笼子里共养了?78?只鹦鹉，如果从第?1?个笼子里取出?8?只放到第?2?个笼子里，再从第 2?个笼子里取出?6?只放到第?3?个笼子里，那么?3?个笼子里的鹦鹉一样多．求?3?个笼子里 原来各养了多少只鹦鹉? 【巩固】?3?个笼子里共养了?36?只兔子，如果从第?1?个笼子里取出?8?只放到第?2?个笼子里，再从第