当代青少年特点和学校德育.pptVIP

当代中国青少年特点 与教育对策 王宝祥 北京教育科学研究院研究员 《班主任》杂志创刊人原主编 教育部教师工作司班主任国家级培训专家 北师大、首师大、北京教育学院师资培训专家 中国家庭教育学会讲学团专家 获十部委青少年社会教育银杏奖’“终身成就奖  导言(一)值得重视的教育发展趋势 标谁化,校数师,不设要格要点班:标态治减:探第 教育部教育 育部联合发文禁止炒作“高考状元”,不搞高考排名;北大著名教授钱理群:北 乇将毁了北大清华;笔者2012年在教育部《中国德育 别让榜样变 试成绩名重庆市义务教育条例2,规定:,严禁教育行政部门以升学率考评学校、学校以学科考 2010年统计,美国哈佛大学先后拒收156名高考状元入学:2013年赴美留学30.5万,一个学生 年消费30万人民 个留学生养活一个美国家庭,留学生的31%是中国学生 总理:人才培养两个发展方向 能力。国家普通高等院校1200所学校 列技能型人才崇尚一技之长,不唯学历凭 可以报高职,高职毕业的大专生,深造2年可以获得本科文凭,可以继续考硕士、博士 教育部顾问陶西平:社会对教育最大的不满,就是我们没有能够教会学生做人,而当今世界遇到 的很多问题都关乎做人的问题。 研究显示 国家劳动力的技能比平均受教育程度能够更好的预测经济。 上海市高中试点设置“职业与专业指导师”;试点初中毕