课程与教学论培养方案-华东师范大学课程与教学论专业培养方案.pdfVIP

课程与教学论专业 课程与教学论专业 硕士学位研究生培养方案 总方案(( )) 硕士学位研究生培养方案 总方案 一、培养目标 一、培养目标 培养德、智、体、美等方面全面发展的，能从事一般课程与教学论和学科课程与教学论 培养德、智、体、美等方面全面发展的，能从事一般课程与教学论和学科课程与教学论 的教学、科研及管理等工作的高等院校师资、教学管理及科研开发人员、中等学校的学科带 的教学、科研及管理等工作的高等院校师资、教学管理及科研开发人员、中等学校的学科带 头人和骨干教师、其它各类学校和教育机构相关领域的专业人员。具体培养规格如下： 头人和骨干教师、其它各类学校和教育机构相关领域的专业人员。具体培养规格如下： 1 1、掌握马克思主义基本理论，树立共产主义世界观，坚持四项基本原则，爱国敬业，开 、掌握马克思主义基本理论，树立共产主义世界观，坚持四项基本原则，爱国敬业，开 拓进取，有良好的职业道德和科学道德修养，积极为社会主义教育事业服务。 拓进取，有良好的职业道德和科学道德修养，积极为社会主义教育事业服务。 2 2、比较系统地掌握本专业及其研究方向的基础知识和基本理论，熟悉本专业的研究现状 、比较系统地掌握本专业及其研究方向的基础知识和基本理论，熟悉本专业的研究现状 及发展趋势，具有比较宽厚的相关学科知识素养。 及发展趋势，具有比较宽厚的相关学科知识素养。 3 3、具备在课程与教学论领域和学科教学领域进行有关研究、教学及管理工作的基本能力。 、具备在课程与教学论领域和学科教学领域进行有关研究、教学及管理工作的基本能力。 具备在教育理论和教学实践中不断探索、创新，不断发现和解决问题的意识和能力。 具备在教育理论和教学实践中不断探索、创新，不断发现和解决问题的意识和能力。 4 4、能熟练地运用一门外国语阅读本专业书刊和写论文摘要，具有一定听、说、读、写、 、能熟练地运用一门外国语阅读本专业书刊和写论文摘要，具有一定听、说、读、写、 译的外语能力。 译的外语能力。 5 5、具有较高的信息素养，能够利用信息技术进行高效的学习与研究。 、具有较高的信息素养，能够利用信息技术进行高效的学习与研究。 6 6、有健康的体魄和良好的心理素养。 、有健康的体魄和良好的心理素养。 二、研究方向 二、研究方向 方向一：现代课程与教学论 方向一：现代课程与教学论 方向二：信息技术课程与教学论 方向二：信息技术课程与教学论 方向三：数学课程与教学论 方向三：数学课程与教学论 方向四：思想政治教育课程与教学论 方向四：思想政治教育课程与教学论 方向五：语文课程与教学论 方向五：语文课程与教学论 方向六：化学课程与教学论 方向六：化学课程与教学论 方向七：物理课程与教学论 方向七：物理课程与教学论 方向八：英语课程与教学论 方向八：英语课程与教学论 方向九：生物课程与教学论 方向九：生物课程与教学论 方向十：体育课程与教学论 方向十：体育课程与教学论 三、招生对象 三、招生对象 获得学士学位的在职人员、应届本科毕业生和同等学力人员参加全国硕士研究生统一考 获得学士学位的在职人员、应届本科毕业生和同等学力人员参加全国硕士研究生统一考 试合格，再经复式合格者。 试合格，再经复式合格者。 四、学习年限 四、学习年限 硕士研究生的学习年限一般为三年。时间的分配贯彻课程学习与论文并重的原则。学位 硕士研究生的学习年限一般为三年。时间的分配贯彻课程学习与论文并重的原则。学位 课程的学习时间约占全部学习时间的二分之一，选修课、专业实践和科学研究等的时间约占 课程的学习时间约占全部学习时间的二分之一，选修课、专业实践和科学研究等的时间约占 全部时间的二分之一，学位课和必修课一般在前三学期完成。 全部时间的二分之一，学位课和必修课一般在前三学期完成。 五、培养方式与方法 五