《齐桓晋文之事》的的主题新解.docVIP

《齐桓晋文之事》的主题新解 孟子的《齐桓晋文之事》一直被选入高中的语文教科书，而且是必讲的篇目。过去对这篇文章内容的讲解，一般是着眼于孟子的“仁政”思想，这固然是对的。但如果我们仔细阅读全文，结合当下的素质教育背景，从以人为本、以人的生命为本的角度去解读，就可以对它的主题有全新的当代性的讲解：生命启蒙教育。 长期以来，我们的学校教育重在空洞的道德说教，忽视了对学生的情感熏陶和对生命的启蒙教育，现在该是补上这一课的时候了。新版教材虽然在这方面已经做了很大的改进， 虽然有很多体现人文主义精神的好作品被选了进来 ,但如果我们的教育者在教学过程中不注意实施对被教育者的生命 启蒙方面的教育，对课文进行一些创造性的发挥，仅仅有好的课文还是远远不够的。 2007 年浙大宁波理工学院的心理学教师胡建兵给 100 多 名大学生开了一堂心理游戏课：让每个同学在纸上写下对自 己最重要的 5 个人的名字，然后依次由于意外原因划去一个 相对不重要的，当划到最后只剩下父母和自己时，还必须再 划去一个。从统计的结果看，有一部分人选择了划去父母， 让自己活下来。由此可以看出：当代大学生缺乏感恩心，是 自私的。类似的活动在很多地方很多中小学校也搞过，得到 的结果都是大同而小异。我认为如果要切实地对大学生和中小学生实施生命启蒙和生命教育，完全没有必要用这么残忍的方式进行，因为这样的测试方式本身就是用最不尊重生命的手