新课程的小学数学教学设计理念包括 新课程理念下小学数学课堂的有效教学.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 新课程的小学数学教学设计理念包括 新课程理念下小学数学课堂的有效教学 摘 要 要想实现小学数学课堂的有效教学，必须尽可能突出三维教育目标，改变传统教育观念，营造多媒体教学情境，采用多种教学方法和强调生活化实践应用。关键词 新课程；小学数学；有效教学中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(20)25-0098-02数学是一门基础性学科，是学生今后学习、工作和生活中应用的一门工具性学科，同时也是一门思维性学科，帮助促进学生的思维由形象思维向逻辑思维发展。总而言之，小学数学是一门非常重要的学科，对小学生的发展有着非常重要的意义。小学数学新课程标准已经实施多年，然而目前小学数学课堂教学的效率仍然相对低下，教学效果不尽如人意。在应试教育向素质教育转变的今天，在新课程教育理念的指导下，作为小学数学教师，必须要重视提高小学数学教学的效率和质量，更新教学观念，精心地进行教学系统设计，优化教学过程，开展小学数学课堂有效教学，进一步提升小学生的数学知识和技能的实际应用能力，促进学生的全面发展。在开展小学数学课堂有效教学的实践过程中，教师必须要对小学数学课堂教学中的每一个要素进行相应的把握。1 突出三维教育目标传统的小学数学教学过于强调数学知识的传授，通过