小学科学《种子的萌发》教学设计.docxVIP

种子的萌发 教学背景分析 种子是由前一代植物开花后的胚珠发育而来的， 是绿色开花植物特有的繁殖 器官，能孕育植物的新生命。 植物的种子获得了适宜的条件， 胚便由休眠状态进 人到活动状态，开始生长，这个过程叫做种子的萌发。 种子萌发为幼苗， 长出根、 茎、叶的过程称为营养生长期。当营养生长达到了一定的阶段，便开花、结果， 产生种子，繁殖后代，这个过程称为生殖生长期。从种子萌发至新种子的产生， 要经历一系列的形态上、 结构上和生理上的复杂变化， 这个总过程称为植物的个 体发育。由于植物的器官是由种子发育而来的， 农作物的生长一般也是从播种开 始的。教科书共 2 页，分三部分。虽然只安排了 1个课时，但因为种子萌发需要 一段时间，实际的研究活动要持续 10 天左右。希望教师做好安排。 本节课包括以下三个部分。 第一，浸泡种子。种子萌发时，必须具备充足的水分、适宜的温度和足够的 氧气。这个部分学生将进行几种种子吸水量的研究。 第二，种子的内部构造。学生将在这个环节中，亲自将种子剥开，观察种子 的内部结构。 第三，发芽的蚕豆。 学生将把浸泡的种子放在盘子中， 对种子进行持续的观 察，并记录种子的变化过程。 结合对种子内部结构的研究， 发现种子各部分的作 用。 教学目标 科学概念： 1．植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开 始生长。 2．植物种子最重要的部分是胚，胚是