人教版数学四年级的下册《第七单元条形统计图(第一课时)》说课稿.docxVIP

最新人教版数学四年级下册《第七单元 条形统计图 ( 第一课 时) 》说课稿 说课稿 统计数据解读的能力是新时代公民需具备的一种重要素养，这种素养，应 该从小就进行意识培养，小学数学自然是一个主要的载体 .基于我对课标、教材的研究及上课实践，现将我的备课思考和教后反思作以阐述 . 一、备课思考 下面，我从设计理念、教材分析、学情分析、教学设计等四个方面来谈谈我的备课思考 . 1.设计理念 小学数学《新课程标准》指出：“要注重所学内容与日常生活、社会环境 和其他学科的密切联系，通过创设现实情境，使抽象的统计图表生活化、情趣 化、使学生乐于接受 .”统计的核心是数据分析 .而数据分析观念的树立是建立在 让学生投入到数据分析的全过程之中 .因此，本节课的设计，我看重以学生发展 为本的教育理念，让学生经历简单的收集、整理、描述和分析数据的全过程， 1 / 4 使学生的知识水平和能力意识同时得到提升 . 2.教材分析 本单元的内容是在学生已有的知识经验基础上，让学生进一步体验数据的 收集、整理、描述和分析的过程 .认识每格表示一个单位的条形图是本节课学习 的重点 .本节知识的学习为今后学习以一当几的条形统计图、复式条形统计图奠 定了基础 .教材注重学生经历数据收集的过程，旨在让学生学会用条形统计图表 示数据、分析数据并解决实际问题，体会条形统计图在实际生活中的运用和优 势 . 3.学情分析