(完整word版)小魔怪要上学教案设计.docxVIP

小魔怪要上学》教学设计 一、教学目标： 1、通过讲故事，让学生感受到书对我们的影响，感受阅读的力量， 引导孩子们喜欢上读书。 2、在讲故事的过程中培养学生的口语表达、思维想象等能力。 3、理解 “口齿不清”词语的意思，并学习联系上下文理解词语的方 法。 4、以《小魔怪过生日》为题看图（第 25 幅）写一篇习作。 二、教学过程： （一）看绘本讲故事 小朋友们， 你们知道吗？现在呀， 不光我们人类要上学， 要学习， 还有许多其他的小家伙们也要上学， 他们都是谁呢？我来告诉你， 有 《小巫婆要上学》有《小火龙要上学》 ，还有呀，就是今天老师给大 家带来的《小魔怪要上学》 。（看封面）瞧，就是这个小家伙，小魔怪 要上学。你们看看他，他可是一个小魔怪，你们觉得他可怕吗？ 小魔怪绿绿的脸，还长着长长的尖牙，你们为什么不害怕呢。 因为他在对我们笑，所以你不觉得他可怕是吗？（这里可以加上：一 个微笑让小魔怪变成了小可爱！瞧，笑是一件多么好的事呀，笑能带 给自己和别人快乐，你也要多对大家笑一笑哦）现在，就让我们一起 走进小魔怪要上学的故事。 从前，有个心地善良地小魔怪，他从来不吃人。但是，他的爸爸妈妈 最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚 皮，满脑子想的就是明天吃什么。 唉，爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。在小魔 怪家里，没有甜甜的苹果派…… 小魔怪讨厌这一