新版四年级英语上册单元备课完整版.docxVIP

学科 英语 年级 四 单元 一 能力目标： 能够简单描述自己的教室。 能够说出教室中设施的颜色。 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。 会唱歌曲 “we have a new classroom 单 元 知识目标 认读A 、B部分Let ’s Learn 、Let ’s talk 中单词和句子。 教 学 目 标 理解Let ’s do 、let ’s play 等部分的内容。 拼写 Let ’s spell 和 Read and write 部分的单词 。 情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：注重合作精神。 （2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明 礼仪。 重点： 1、听懂、会说本单元的对话，并能对教室内设施进行描述，祈使句 Let 的使用。 单 元 教 学 重 难 点 2、听、说、认读本单元有关教室物品的单词。 3、能够掌握 a-e 发音规则，拼写出规则单词。 难点：难点单词的正确发音 第一课时： A(Let ’s talk Let’s play) 第二课时： A(Let ’s learn Let’s do) 第三课时： A(Let ’s spell) B(Let’s sing) 课 第四课时： B(Let ’s talk Let’s play) 第五课时： B(Let ’s learn Colour and say Read and write) 时 第六课时： B(Let’s check ) C(Story time) 划 分 1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于 B部分Let ’s talk 的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在 A部分Let ’s do活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动， 让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难点。 2、另外，本单元 A Let ’s spell 和 B部分 Read and write 字母例词 中的部分在教学重要予以特别关注，第一次出现的单词均为第五单元 和第六单元中要求写的单词。 教 材 分 析 及 教 学 建 议 学科 年级单元 二 能力目标： 能够简单描述自己的书包。 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。 会唱歌曲 “My shoolbag ”。 知识目标 听说认读关于课本和文具的单词。。 单 元 教 认读 A 、B部分 Let ’s Learn 、Let ’s talk 中单词和句子。 理解 Let ’s do 部分的内容。 学 目 熟练掌握Let ’s spell 和 Read and write 部分单词的拼写。 标 情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、 要求他们爱护课本。 （2）学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句 型的操练。 （ 3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史 文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印 刷术。 重点： 1、听懂、会说本单元的对话，用 What’s in your? 进行问答 ,用 I have? 回答。 2、听、说、认读本单元有关教科书的单词。 单 元 教 学 重 难 点 3、能够掌握i-e 发音规则，拼写出规则单词。 难点：难点单词的正确发音 第一课时： A(Let ’s learn Let’s do) 第二课时： A(Let ’s talk Let’s play) 第三课时： A(Let ’s spell) 课 第四课时： B(Let ’s learn Draw and say) 第五课时： B(Let ’s talk Let’s play) 时 第六课时： B(Read and write Let’s check Let’s sing) 划 分 1、本单元重点学习数量词，其中难点是 B部分Let ’s talk 中What’s in it?An English book,two toys and a notebook 等的表达。教材在 A Let ’s talk 活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前 所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点， 减轻教与学的难度。 2、另外，本单元 A 部分 Let ’s spell 和 B 部分 Read and write 字 母例词中的部分在教学重要予以特别关注。另外，可以培养学生的兴 趣，让学生在课本上画出书包里的物品，增加动手能力，培养学习兴 趣。 教 材 分 析 及 教 学 建 议 学科 年级单元 三 能听懂会说 “I have a new friend ,he ’s tall an并d能st在ron实g际. ” 情境中运用。