(部编版)统编三年级语文下册7鹿角和鹿腿(教学设计).docxVIP

PAGE PAGE # 7. 鹿角和鹿腿 课题 鹿角和鹿腿 课型 新授课 设计说明 本文是一个寓言故事，浅显易懂，讲述了在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故 事。告诉我们尺有所短，寸有所长的道理。教学中，我采用读议结合的方法，通过鹿对自 己的角和腿的不同态度的对比及原因，使学生领悟故事要说明的道理。 学前准备 1. 预习课文，认读生字、词语，读通课文。 （学生） 2. 收集狮子和鹿的图片及资料。 （师生） 3. 制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1. 会认 9个生字，会写 12个生字，理解文中词语的意思。 2. 读通课文，了解课文主要内容。 学习重点 认识生字、理解词语。 学前准备 1. 预习课文。（学生） 2. 收集狮子和鹿的图片及资料。 （教师） 3. 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、激趣导 入。（用时：5 分钟） 1. 动物猜谜导入。 （1）草原霸主。 （2）身穿梅花袍， 头 上顶双角，穿山又越岭， 全身都是宝。 2. 板书课题。 3. 引出鹿说的话，设 置悬念。 1.根据老师给出 的谜面，猜出谜底分别是 狮子和鹿。 1. 根据老师给出的谜面， 猜出谜底分别是狮子和鹿。 2. 读课题。 3. 读鹿说的话，根据鹿的 图片，仔细观察鹿的角和腿的 特点。 2. 读课题。 3. 读鹿说的话，根据 鹿的