新课改理念下高中生物有效教学的思考高中生物新课改的思考.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 [新课改理念下高中生物有效教学的思考]高中生物新课改的思考 摘要：根据高中新课程改革的理念和有效教学的内涵，本文探讨有效教学的策略。有效教学是指教师充分利用和开发课程资源，恰当运用各种教学方法，激发学生学习的兴趣，引导学生积极探究、主动参与教学过程，最终实现在一定的教学时间内，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面得到最大发展的教学。关键词：高中生物；有效教学；教学反思中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（20）08-0191-02新课程改革核心理念是以学生的发展为本，强调学习是一个自主探索知识、发展能力、逐步形成正确的情感态度与价值观的过程。在新课改理念的引领下，愈来愈多的生物教师走进新课程、体验新课程、实践新课程，并取得了一定的成效。当然，也遇到不少困难和问题，比如，“课时偏紧，教师素质有待提高，与应试不协调，高考的巨大压力”等[1]。而解决这些问题的关键，就是要切实提高教师教学工作的有效性，因此，研究高中生物有效教学的策略，是非常必要的。一、有效教学的理念在新课程背景下，我们应当树立正确的有效教学理念。有效教学是一个发展变化的理念，不同国家、不同社会发展时期有着不同的内涵。过去的有效教学强调的是学生在掌握知识和技