乐清市第三中学2014年度申报先进单位材料(2015-2).docVIP

乐清市第三中学 2014年度乐清市先进单位推荐评选材料 近年来，乐清市第三中学在上级领导的热情指导和大力关怀下，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，“创人民满意教育，办人民满意学校，做人民满意教师”，坚持素质教育，大力促进教师专业发展和学生健康成长，在教学改革、课程建设、高质量地完成教育教学任务等方面取得了较为突出的业绩。 一、领会贯彻，全面执行党的教育方针，倡导素质教育 乐清市第三中学全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，倡导素质教育，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 1、学校师生综合素质整体提高，通过“省二级特色示范学校”评估验收 乐清市第三中学秉承“学校的一切工作都是为了学生的健康成长和终身发展”的办学理念，围绕“砥砺正行，参勘知真”的校训，以创办“高质量、花园式、示范性的特色窗口学校”为目标，造就素质高、教风实、专家型的优秀教师队伍，培养适应未来的全面发展、特长突出的创造性人才，以“幸福人生，快乐生活”课程建设为特色品牌，“办更好的学校，做最好的自己”。 学校全面实施素质教育和因材施教，重视学生全面而又有个性发展，为每个学生提供适合个性发展的教育，根据学校的办学特色和实际情况，建设具有学校特色的选修课程体系。全面深化课程改革，以心理拓展训练活动为依托、以学会学习、学会做人、学会做事、学会生活为目标的幸福人生课堂系列、快乐生活系列、美丽乡土系列、科技实践系列等选修课程，实现了学校跨越式发展，促进了教师、学生的全面而又有特色的发展，于2014年5月被省教育厅评定为首批“浙江省二级特色示范学校”，温州八所，乐清唯一。 2、科研引领强，常规管理严，促进学校教科研、教育、教学质量稳步提升 乐清市第三中学积极探索教育途径的多样性，科学地摸索出体现“有效教学”思想的新的教育范式，不断丰富和提升学校教育的内涵，实现课堂结构、教学方式、教师行为的变化。学校在温州较早进行校本练习（包括学案）的编写研究，提出了校本练习课题化策略，引领教师探索必修课程校本化，各学科组编写的校练习相对成熟，提高了教学效益，也促进了教师的专业成长。 学校常规管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。学校连年获得乐清市人民政府教学质量奖，在近几年获得 “温州市德育特色学校”、“温州市体育特色学校”、“温州市教科研先进单位”等荣誉称号，通过“温州市素质教育示范学校”、“温州市现代化学校”、“浙江省二级特色示范学校”连年获高考、会考成绩优良奖项等评估验收的基础上；在教育局组织的对“中小学实施发展性评估工作情况”的督导评估中分别取得了良好、优秀的等级。今年，教师、同学们锐意进取，在各级各类评比、竞赛中共获得市级以上荣誉几百人次；是我市近年来进步最显著的普高学校之一。 二、创新进取，不断强化组织内部管理，推进学校发展 乐清市第三中学注重学校发展，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，正确把握学校发展方向和工作重点，以校长为核心的学校领导班子有较强的教育教学指导能力，坚持以教学工作为中心，推动学校教育教学改革，促进学校整体提高、教师专业发展和学生健康成长。 1、发挥引领作用，严格劳动纪律，上级行风建设部门《乐清报》专题表扬。 乐清市第三中学强化管理。通过干部队伍建设、制度建设、师德建设，发挥党组织的保证监督作用，进一步完善校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、目标管理考核细则奖惩制，促进学校内部管理的精细化，提高全体教师教育、管理工作的大局意识，提升管理工作的执行力。校长及其领导班子成员具有较强的领导能力和较高的管理水平，有较高的威信，积极推动学校形成团结、向上、和谐的人际关系，致力建设先进的学校文化。得到群众公认，社会反映良好。 学校依法行政。把人、财、物、时、空、信息等管理因素，根据各种教育教学活动的规律和实际需要，进行优化组合，形成科学运行机制，使学校管理工作更加规范化、制度化。根据上级统一部署，教职工按岗位设置聘任，实施绩效工资。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发教师积极性和创造性。严格考勤制度，领导班子成员带头坚持每天四次打卡，考勤结果每周公示并与绩效挂钩，奖勤罚懒。乐清市正风肃纪工作组在对学校等事业单位突击后，对我校给予充分好评，在2月1日《乐清日报》表扬了 2、创设富有乐清市第三中学特色新课程体系，获省级领导专家一致赞赏。 乐清市第三中学以浙江省深化课程改革“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的总体思路为指导，确定以“对学生的今天负责，为学生的明天着想”为课程建设理念，以“尊重差异，关注需求，开发潜能”为课程开发理念，以“端正品行、增强自信、夯实基础、突出特长”为课程实施目标