七年级上册历史《远古的传说》教案【三篇】.docVIP

七年级上册历史《远古的传说》教案【三篇】 【导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。无忧考网小编整理了七年级上册历史《远古的传说》教案【三篇】，希望对你有帮助! 篇一 　　【课程标准】知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 　　【教学目标】 　　识记与理解：记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和始祖。理解炎帝和黄帝与农业起源关系的传说的实质，理解“禅让”的含义和实质。 　　能力和方法：培养从传说中提取有用信息的能力、帮助学生掌握以传说印证历史的基本方法。 　　情感、态度与价值观：了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。了解以禹为代表的远古居民的优秀品行，继承和发扬中华民族的优秀传统，体验禹治水的艰辛并了解其业绩，体会人生的价值。 　　【教学重、难点】重点：农业起源的传说和华夏族的形成。禹治水的传说。 　　难点：部落、部落联盟的构成和性质。“禅让”的含义和实质。 　　【课前准备】课前收集有关黄帝、炎帝、蚩尤、大禹治水的传说故事。 　　【教学步骤】 　　教师活动学生活动备注 　　一、导入新课 　　历史讲究真实可靠，传说难免夸张虚构。但不少传说生动地反映了人类的历史，包含着极有价值的内容。 　　上一课时，我们从考古发掘的物证来学习了原始农耕文化，本课时要通过传说来认识农耕文化。看看那些流传久远的传说中，包含了有关远古农耕文化