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;;;;;;;第 8 页;第 9 页;了解声母的含义及分类。
掌握声母发音和分辨的方法。
练习声母发音,纠正自己普通话声母发音的不当之处。;与同学分组开展声母发音绕口令比赛,如《葡萄皮儿》《八百标兵》《六十六岁的刘老六》等。
巩固所学知识,与同学交流声母发音训练的方法。;感受汉语的音韵之美,培养审美情趣,提高审美能力。
刻苦训练普通话声母发音,提升自己的普通话素养,并使用普通话传播中国文化。;;第 14 页;第 15 页;第 16 页;第 17 页;第 18 页;第 19 页;第 20 页;第 21 页;第 22 页;第 23 页;第 24 页;第 25 页;第 26 页;第 27 页;第 28 页;第 29 页;第 30 页;第 31 页;第 32 页;第 33 页;第 34 页;第 35 页;第 36 页;第 37 页;第 38 页;第 39 页;第 40 页;第 41 页;第 42 页;第 43 页;第 44 页;第 45 页;第 46 页;第 47 页;第 48 页;;第 50 页;;第 52 页;第 53 页;第 54 页;第 55 页;第 56 页;第 57 页;第 58 页;第 59 页;第 60 页;第 61 页;第 62 页;第 63 页;第 64 页;第 65 页;第 66 页;第 67 页;第 68 页;第 69 页;第 70 页;第 71 页;第 72 页;第 73 页;第 74 页;第 75 页;第 76 页;第 77 页;第 78 页;;第 80 页;第 81 页;第 82 页;第 83 页;第 84 页;第 85 页;第 86 页;第 87 页;第 88 页;第 89 页;第 90 页;第 91 页;第 92 页;第 93 页;第 94 页;第 95 页;第 96 页;第 97 页;第 98 页;第 99 页;第 100 页;第 101 页;第 102 页;第 103 页;第 104 页;第 105 页;第 106 页;第 107 页;第 108 页;第 109 页;
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