分数的再认识教学设计.docxVIP

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2020-11-19 发布于天津
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分数的再认识教学设计.docx

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学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载教学基本信息题目《分数的再认识》学科数学年级五教材内容五年级上册第二单兀第课时《分数的再认识》个人信息设计者姓名单位教材分析教材设计这个学习活动的目的是为了丰富学生对分数的认识，进一步理解分数，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。教材先安排了 “拿铅笔”活动，使学生体会同样是“ 1/2 ”, 铅笔的数量可能相同，也可能不同，这是因为原有的铅笔总数有的相同，有的不同。然后，教材又安排了一个“说一说”的活动，联系“一本书的1/3 ”等实际情境展开交流，体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不