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部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案 1．《颐和园》片段，完成练习。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆 的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有?700?多米长，分成?273?间。每一间的横槛 上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长 廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上 吹来，使人神清气爽。 （1）颐和园长廊的的特点是________。 （2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。 （3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的 词语是 ________和________。 【答案】?（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。 （2）列数字 ；作比较 （3）进了 ；绕过 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读 课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，?①举 例子；?②分类别；?③?打比方；?④?列数字；?⑤作比较；?⑥?下定义；?⑦列图 表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。 （3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（?1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。（?2） 列数字、作比较；（3）进了、绕过 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能 力。 （2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 2．阅读短文，完成练习。 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比 六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体 很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背 上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有 三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长。 ——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。 （1）根据意思写词语 形容事物巨大的样子。________ 声音非常大。 ________ 让人看到就害怕。?________ （2）这一段是围绕?________?来写的，具体介绍了?________?、________?、 ________?、?________?这?几?种?恐?龙?。?这?几?种?恐?龙?的?特?点?分?别?是?________?、 ________、________、________。 【答案】?（1）庞然大物；轰响；望而生畏 （2）恐龙的种类；雷龙；梁龙；剑龙；三角龙；雷龙是个庞然大物；梁龙 的身体很长；剑龙的背上插着两排三角形的剑板；三角龙的脸上有三只大角 【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在 学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近 义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。 （2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课 文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 故答案为：（1）庞然大物、轰响、望而生畏 （2）恐龙的种类、雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、雷龙是个庞然大物、梁 龙的身体很长、剑龙的背上插着两排三角形的剑板、三角龙的脸上有三只大 角 【点评】（?1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课 后注释或查字典理解词义。 （2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填 好每一空 3．阅读课文片段，回答问题。 国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不 起陶罐，常常奚落它。 _____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____ “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！?”铁罐说，带着更加轻蔑（?miè）的神 气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。?”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们 盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！?”铁罐恼怒了，?“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几 天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。” _____何必这样说呢?_____陶罐说_____我们还是和睦相处吧?_____有什么 可吵的呢_____ “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！?”铁罐说，“走着瞧吧，总有 一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 （1）在文中的横线上填上标点。 ①________你敢碰我吗________陶罐子________铁罐傲慢地问_