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小学语文小课题开题报告 课题开题报告水平的高低， 是一个课题质量与水平的重要反映。 下面是一篇小学语文小课题开题报告，欢迎阅读。 课题研究的背景和意义 一、学生发展的需求 阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语 文教学的重要组成部分， 是提高小学语文教学质量的关键。 有这样一 句真理“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我 们！阅读，让历史和时间记住我们！ 阅读，让吾国之精魂永世传承！ ” 的确，读书足以怡情，足以长才。阅读，是与我们相伴一生的精神家 园；书籍，是人类宝贵的精神财富。阅读能力，对一个学生来说，是 一种十分重要的能力， 同时也是学生应该具备的一个重要素质。 阅读 能力的强弱，与学生获取知识，激发学习兴趣，增长见识，以及培养 自学能力等方面都有着密切的联系。 小学生阅读能力的提高不但能够 加强小学生在阅读中的情感体验， 而且可以让学生积累丰富的语文知 识，形成良好的语感；能让小学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到 高尚情操与趣味的熏陶； 同时也能发展他们的个性， 丰富他们的精神 世界。教育家们发现，儿童的阅读能力与未来的学习成就关系紧密。学生阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且越早越有利。 本课题的研究就是依据新课标、现代课堂教学理论及中外教育 家的自主阅读教学观等， 以课堂教学改革为切入点， 以新的教育思维 为先导，力