2021年城市儿童家庭教育过度的心理学反思.docVIP

城市儿童家庭教育过分心理学反思 　　一、家庭教育过分现实状况 家庭教育过分,是指家长在不合适教养态度影响下而形成、超出儿女身心发展水平和实际需要家庭教育方法,具体表现在让儿童过分地参与多种课外班、对儿童过分保护、过分严苛或过分期望等。其中,让儿童过分地参与多种课外班现象最为普遍,它使儿童成为我们这个社会中最忙碌人群。 1·过分参与多种课外班 过分参与多种课外班,儿童不仅学不好,而且也影响了她们身心健康。过分参与多种课外班现在关键表现在儿童文化课学习和专长培养两个方面。在文化课学习方面,家长通常把儿童接收知识数量视为儿童取得悉识多少一个标志。实际上,儿童只要能真正地了解和掌握在学校所学知识,完成要求学习任务,就应是达成了对应知识教育要求。假如能有针对性地并适量地在家再做部分巩固和提升性训练和作业,用以扩大知识面,或巩固已学过知识,那是锦上添花事情。但现在部分家庭做法,能够被看做说是本末倒置。为了让儿童能进入好学校,为了让儿童未来能有个好看工作,能生活得愈加好,很多家长不停地强调文化课学习,或强迫儿童进课外补习班,或给儿童请家教来拓展儿童知识广度和深度。笔者曾经对某市小学生进行过抽样调查,结果发觉,有52·7%小学生在参与语文方面课外班学习,有56·7%小学生在参与数学方面课外班学习,而参与英语课外班学生竟然达成了84·8%。调查同时还发觉,没有参与多种课外班学习学生只占被调查人数16