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调皮的孩子如何教育教育随笔 调皮的孩子并不是无药可救，而且有时候他们调皮是有原因的。孩子还小，是非观念缺乏，又渴望得到关注，种种原因导致他们“调皮”。这是可以通过老师的悉心教育改正的。当然，不能因为理解他们的调皮，而任由发展，这是不负责的现象。在 教育过程中， 发现问题，一定要尽快解决， 用最温和长久的方式。 下面是小编整理的 《调皮的孩子如何教育教育随笔》 ，欢迎阅读。 调皮的孩子如何教育教育随笔 【第一篇】：调皮孩子教育随笔一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。因为我曾经也 有这么一段头痛的经历。 有句话说得好：“幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。”我现在想把这句话改一下“听话懂事的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。” 记得刚毕业来到幼儿园。第一次走进教室就发现我们班调皮的孩子就非常多。 一抓一大把。 一个调皮的孩子就够让我们头痛了，现在还是一群调皮的孩子。 对我这个刚刚走出校门的新手来说真的很难应付。 刚刚接到这个班，我对每一位孩子都充满了爱心。对那些调 皮的小朋友我也是非常有耐心的跟他们沟通交流。 但是几个星期下来，我发现他们根本不买我的帐。甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束能力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。 一个调皮孩子带动了一群本来懂事的孩子开 始调皮，这一群调皮的孩子就带动了我们半个班的孩子调皮起 来。我最初的耐心也被磨平了。 我对他们发脾气拍桌子都不管用了。由于每天对他们施行“河东狮吼”，加上我的发声不正确，我的声音时常会变成“沙式比哑”。 对于这些，我真的是苦不堪言。我对他们已经失去了信心。曾经的小天使群部变成了小魔鬼，一看到他们我就头痛。但是， 在一次集体教育中我偶然发现， 这些孩子特别喜欢受表扬。 只要我每次说要表扬谁谁谁， 他们的神情就都开始专注起来。 就连那些特别好动的小朋友也会安静下来。 其实他们都喜欢被老师关注被别人表扬的。 看来，他们也不是对什么都无动于衷的。从这开始，我对他们施行了一套策略。 当我们在平时遇到孩子时，或上课前，我就会鼓励的语言和 喜悦的微笑提醒他们这节课不要再捣蛋了。 甚至可以摸摸他的头 说：“你上节课，已经有进步了，这节课要表现更好噢。”“上 节课，你认真听老师讲课，回答问题不错啊。”“相信这节课你 会表现更好，希望你继续努力。”我的名言是：鼓励，鼓励，再 鼓励。想想看，我们大人都喜欢听好话，何况是一个孩子，何况 老师的表扬在孩子的眼中是多么的宝贵。 在上课开始一段的时间里，可能孩子还能记住老师的话语，可是，后来就忍不住插嘴、开小差、走动、做小动作等等。像我以前会制不住说：“叫你不要说话！”“再说，再动我就让你站 到前面来”??可是， 我 的老 ， 如果你不能忍住心中的怒火， 大 肝火， 你的身体会受得住 ？你的 怎么上呢？孩子以后 会想努力地去改 ？我想： 其 我 可以用一个很小的 作或是一个很 的眼神来提醒孩子， 如果孩子 在玩心 的玩具， 然你三番五次 不准在上 候玩， 来会没收。但是， 你 在一定要忍住，你可以悄悄告 他，快点学 ，老 帮你保管一下， 放学以后再来拿。 否 ，你没收他的玩具，他会整 无心学 ， 甚至 老 心 忌恨。 如果孩子在你 得 致正高的 候，突然有插嘴，你可以 ：“你的 回答得不 。要是你 手回答， 就是个有礼貌的孩子了。 下次 住好 ？”可当学生插嘴，是无理取 ，你可以停住 三秒，用眼神告 他，他犯 了。 就是考 老 的忍耐性的 候了， 就是彰 你教育魅力的 候了。 下 了，老 可以找孩子 一 。跟他 他 做得不 ， 什么不 ； 他当 是怎么想的，或者 什么改不了坏毛病；知道他犯 的原因后，可以告 孩子相 的解决 法。并通 ， 孩子明白，老 所做的一切都是 了他好，而不是 了自己能完成教学任 。 就是与心 心。心理学 ： 一个好的 形成需要 21 天。就 周而复始，三番五次耐心地 孩子 行教育，相信，就是一 石也会 灵石的。 何况， 皮是孩子的天性，我 怎么可以把他的天性 抹 了呢？幼儿心理研究表明：孩子的生 育和 皮是 密相 的，孩子的生长发育需要“调皮”，学龄前儿童身心发育很快，生长需要运动， 运动帮助生长， 孩子的很多“调皮”现象都是这种帮助生长的运动外部表现， 从这个意义讲， 调皮是孩子的“天性”。由于生长孩子要动，但又缺乏知识经验，这一对矛盾是孩子“调皮”的本质。例如： 幼儿普遍爱玩运动玩具，这就是他们生长过程中必须伴随运动的表现， 根据这一要求， 社会及幼儿家长就要为幼儿配置适量且符合幼儿特点的运动玩具，以满足他们的生长要求，此外，在孩子玩耍过程中，应加强引导和看护以防磕伤、碰伤。又如，有的孩子骂脏话，就是他需要动口，但又缺乏经