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选修课教师总结 是最新的《选修课教师总结》 便大家的阅读。 篇一：关于校本选修课的总结 关于校本选修课的总结 授课教师 陈立新  ，觉得有用就了，为了方 今年暑假，本人全程参加了全国中小学新课程的培训，面对全新的教学模式，已经形成了一定教学套路的自己，心中多少是充满了忐忑和不安的。新学年开始，受学校委托， 本人承担了校本选修课—— 《中华古文化初探》 的授课工作。在这一个学期十节课的选修课程的授课过程中，由于是第一次，再加上没有现成的样本可以效仿，所以完全是摸着石头 过河，反思这十节课的教学感想， 从以下几个方面加以阐述： 一、选修课的有效途径 上选修课和一般文化课的最大区别，就是选修课是学生自觉自愿来学习的，因此，学生的兴趣是贯彻教学措施的得力保证。俗话说：兴趣是最好的老师。对于喜欢中华古文化的学生来说，他们都希望通过这门课的学习，对中华文化有一个大体的了解。所以，如何利用好络便是上好这门课的最有效途径。现在信息技术极度发达，各种资料浩如烟海，上各种门类的文化资料五花八门，应有尽有。因此，在课前把下一节课要讲的内容先给学生做一个大体的介绍，然后让学 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 生在课外到上把自己对这些内容中感兴趣的东西进行搜集、归类、总结。这样一来，在下一节课堂上让学生把自己搜集来的东西和同学们进行交流，在交流的过程中老师就发现的问题给学生予以点拨，这 样既能很好的节省老师的时间，又能充分发挥学生的主观能动性，同时还能补充老师备课过程中没有涉及或涉及不足的内容，能真正的达到教学相长的效果。 二、选修课的方法 前文说过，选修课的开设是一个新生事物，没有现成的方法可供借鉴，只能是边教边学，边学边改，边改边完善。但有一个原则是不能动摇的：那就是必须调动学生的自主意识，让学生在自主探索的行动中获得新知，老师绝不能包办代替。一旦老师把选修课上成了填鸭式的必修课，那么，选修课和必修课就没有什么区别了，选修课就失去了最起码的意义了。老师要做的，仅仅是把问题和范围给学生指出来而已，范文 TOP100 教师只能作为一个引导者，及时地指正学习的方向，指出学习过程中存在的问题。而问题的解决还是完全要靠学生的自主探索，让学生在寻找答案的过程中体会自主学习的方法，进而获得自主学习的能力，培养学生今后学习和工作甚至生活方面的能力。所以自主学习是选修课最主要的学习方法。 三、选修课的经验 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 尽管这学期的选修课只有短短的十节课，但还是总结了一些宝贵经验。首先，要备足了课。俗话说：你要给别人一碗水，你就要有一桶水。所以你必须备完所有学生能想到的内容，只有这样，你才能化被动于无形，对这门课驾驭起来得心应手，裕余自如。其次，绝不能包办代替。现在的学生最缺的就是古代文化，许多涉及古文化的内容学生都是比较陌生的，尽管这样，也要让学生自己动手寻找资料，老 师绝不能图省事满堂灌，这样很容易养成学生的惰性。 后面再想改正就很难了。 第三，放开课堂，不要怕不好收场，只要运用得当，大可以让学生畅所欲言，学生的创新性是最 强的，也许学生思考的闪光点会给你的教学带来意想不到的收获。第四，让学生成为课堂的主体，讨论、交流，最后达成共识，是选修课最好的效果。既增强了学生的成就感，又可调动所有学生的动手兴趣，同时减轻了教师负担。真是一举三得啊！ 四、选修课的模式 本人的选修课授课，尽可能的调动学生的积极性，让学生提出问题，再顺着学生提出的问题随时调整自己的授课重心，学生对哪一方面的内容最感兴趣，就多涉及那一方面的内容，这样，就可以保证课堂的高效率，因为课堂内容都是学生最喜欢的。最全面的写作站同时就会减少老师想当然的不足，最大限度的去除闭门造车的弊端。当然，这样一来， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 7 教师的工作量就会大增，一切学生有可能想到的内容都要想 到，以便及时地把握课堂动态，决不能使教师游离与课堂之 外，时时刻刻都要成为课堂的高屋建瓴者。课堂内容最大限 度的做到放得开，收得拢。这样就可以防止把选修课上成放 羊课，自始至终老师都要成为课堂的指导者。因此，本人教 授选修课的最大模式就是没有模式。 综上所述，以上四点是本人选修课的授课过程中极力想 做到的和极力想坚持的，分别加以述说，希望能引起方家注 意，提出宝贵意见，使今后选修课的授课更加科学，更加多 快好省！ 篇二：选修课总结汇总 这是我们许多学长学姐的选课血泪史，希望大家有选择的看一下！！！ 一、人文社科 课程：成功之道——前途及精英发展课程类别：人文社科类 授课教师：施钢（实际是张青伦，一个特别能说的香港教授） 结课方式： ppt 展示 分