最新人教版一年级数学下册《认识人民币》教学设计教学反思.docxVIP

精品文档 人教版一年级数学下册《认识人民币》教学设计 教学反思 1．使学生认识小面值的人民币，知道人民币的单位有 元、角、分， 2、掌握人民币之间的关系：1?元＝10?角，1?角＝10?分。。 过程与方法： 1、引导学深入读懂教材，让学生经历“认识各种小面值 的人民币――掌握单位间的进率――简单换算”的过程； 2、在认识各种面值人民币的过程中培养学生的观察能力； 3、在取币、摆币活动中加强体验，培养思维的灵活性、 探究的积极性、合作的主动性。培养学生的有序思维能力和 灵活应用能力 4、在选钱、摆钱活动中培养学生理解并解决问题的能力 和创造力。 精品文档 精品文档 情感态度与价值观： 1、感受数学与生活的紧密联系，渗透应用意识；培养学 生积累操作、思考、解决简单数学问题活动经验。 2、注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓 厚兴趣。养成爱护人民币的好习惯。 教学重点：认识小面值人民币，认识人民币的单位元、角、 分?，知道进率。 教学难点：理解元、角之间的进率关系及互化。 教学过程：： 一、导入 先来猜个谜语：“薄薄一张纸，作用可真大。买书、买笔 都要用到它。”（钱）中国的钱叫人民币。世界各国的钱有 不同的名字,如：美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，澳大 利亚的钱叫澳元；香港的钱叫港元．．．．．．。 精品文档 精品文档 谁来说说我们生活中哪些地方需要用到人民币？（买玩 具、买车票