赏识的阳光(案例).docxVIP

骨干教师培训教学案例 赏识的阳光 一、个案情况 有一天，我在教学人教版一年级语文下册《柳树醒了》一课时，对于新课文 内容要求学生认读的生字， 我把它们都写在了黑板上。 因为课前布置了预习生字， 所以我请学生当小老师来教读。 前面抽到的几位学生都响亮、 准确地教读了生字。 当抽到一位叫小小的学生时， 这位腼腆的小男孩慢吞吞地站了起来， 脸涨得通红， 看看我指着的生字，张张嘴巴，又低下了头，双手紧紧地抓住桌子的边缘，就是 出不了声。“怎么了，小小？不理解吗？你预习了吗？”我趋身向前探询道。不 过，他仍旧不做声，甚至头也没有抬一下，双手仍然仅仅地抓住桌子的边缘。瞧 他那样子，八成回家没有预习。我有点