《几百几十加减几百几十的笔算》教学设计.pdfVIP

《几百几十加、减几百几十的笔算》教学设计 课时 课 题 几百几十加减几百几十的笔算 1 课时 安排 几百几十加减几百几十（笔算）“ ”是在学生已经学习了 万以内数的认识“ ”和 两位数加“ 教材内容 减两位数（口算） ”的基础上进行教学的，起着承上启下的作用 ,为以后学习多位数笔算 分析 加减法奠定基础，构建计算方法。 在二年级上学期，学生已经有笔算两位数加减的基础，因此， 列出竖式笔算是学生较容易掌握的。本节课时，主要是解决计算 学情 分析 加法十位满十，向百位进 1；减法十位不够减，从百位退位的计算 方法，这是本节课的重点，也是难点。 学习几百几十加减几百几十，能正确进行计 1. 知识技能 算，掌握笔算方法。 教 培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和 学 2. 过程与方法 目 能力。 标 3. 情感、态度 培养学生的计算能力。 与价值观 1、正确计算几百几十加减几百几十。 教学重点 2、培养学生解决问题及计算的能力。 及解决策 突破方法：教师讲解引导，学生交流讨论。 略 教学难点 难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。 及解决策 突破方法：讲练结合，交流讨论。 略 教学 尝试教学法、小组合作 资源和 课件（投影片一） 口 方法 学习、引探教学法 媒体 算卡片 教学过程（可续页、可续栏、可自由调整表格大小） 时 教学 间 设计 教学内容（包括教师活动和学生活动） 环节 安 理念 排 1、口算。 53+6= 85-5= 67+9= 72-6= 20+40+3000= 900-700+80= 一、 300+20+60= 通过复 设 80-60+200= 100+400+50= 习口算和 900-300-200= 拆数游 置 2、口答。