初中数学人教版七年级的配套问题导学案.docVIP

3.4 实际问题与一元一次方程【导学案】 配套问题 学习目标 1、通过合作寻找用一元一次方程解“配套问题”的方法。 2、掌握配套问题中的等量关系，选择合适的量列方程。 、提高自己解决问题、分析问题、表述问题的能力。教学重点与难点 重点： 1、根据题意，分析各类问题中的等量关系，2、会熟练列方程解应用题。 难点：从实际问题中抽象出数学模型——找等量关系列方程学法指导：自主探究 合作交流 学习过程 【活动一】初创情境、引入新知 视频欣赏 【活动二】自主探究、构建新知 例：某车间有 22 名工人，每人每天可生产螺钉 1200 个或螺母 2000 个， 1 个螺钉需要 2 个螺母，为了使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 分析： 1、仔细审题，你能找出哪些关键的字词？ 2、本题的等量关系是： ______________________________ _______________________________ 3、设适当未知数，将数量关系在表格中表示出来 每天生产的数量 (个) 人数（名） 总数量（个） 螺钉 螺母 解：设 ________________________________，根据题意可得： 1 【活动三】阶段小结 、明确步骤 归纳列一元一次方程解应用题的一般步骤 ： 【活动四】再创情境、巩固新知 1、某车间加工机轴和轴承，一个工人每天