二年级的上册的语文教材分析.docVIP

二年级上册语文教材分析 一、教材的基本结构 1、本册教材安排了八个单元的学习 , 其中识字教学是一个个单元 （第二单元）课文学习七个单元。 2、本册教材除去一个单元的识字学习（ 4 课） , 共有课文 25 篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。 每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式 , 巩固语文知识 , 发展语文能力。 3、识字的安排 , 实行认写分开 , 多认少写。全册要求认识 450 个常用字, 写会 250 个生字。 教科书集中编排了 1 个识字单元 , 渗透汉字文化 , 体现汉字规律 , 着力于激发识字兴趣 , 指导识字方法 , 培养识字能力。 教科书安排了 7 个单元的课文 , 共选编 25 篇课文进行学习。第一单元 , 围绕着“童话”为主题 , 课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪 , 在鲤鱼和乌龟的指引下 , 找到了妈妈 , 在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的 生活 , 遇到问题要多问、多想 , 才能找到正确答案的道理。《我是什 么》用生动朴实的语言 , 讲述了“水”的多种变化形态 , 如云、冰 雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事 , 也做了很 多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务 , 还需要我们付出更 多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手 , 为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙 , 我们要学会仔细观察。 第三单元课文围绕“故事”这个主题 , 课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事 , 文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质 , 我们也应该向曹冲学习 , 做个遇事开动脑筋 , 积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文 , 文中的美术老师不但画画得好 , 还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位 用于创新的老师 , 因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、 勤于观察、大胆想象、用于创新 , 才能体验尝试后的喜悦。《一封 信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸 , 在妈妈的指导 1 / 5 , 写下了一封阳光快乐的信 , 最好还在信尾画了一大束鲜花 , 免去了 爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈 睡了》这是一篇全新的课文 , 作者通过生动形象的语言 , 描绘了睡梦 的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘 , 不仅可以感受到妈妈对孩子关爱 , 同时更能提现出小作者对妈妈的爱。 第四单元 , 围绕“自然”这个主题 , 《古诗两首》中《登鹳雀 楼》融情于景 , 寓理于事。全诗仅 20 个字 , 语言朴素浅显 , 言近旨远 , 给人启迪 , 道出了“只有站得高 , 才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法 , 写出了庐山瀑布的壮观景象 , 抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石 , 表达了作者对黄山的喜爱之情 , 以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光 , 抒发了作者热爱宝岛台湾 , 热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。 第五单元 , 围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓言通过有趣的对话 , 给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和 小鸟对天的大小的辩论 , 阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物 , 站得要高 , 看得要全面 , 不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《寒 号鸟》这是一个童话故事 , 讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候 , 劝说寒号鸟做窝 , 但懒惰的寒号鸟不听劝告 , 最后冻死在寒冷的冬夜里。这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生 活只有通过辛勤的劳动才能获得。《我要的是葫芦》讲述了一个种 葫芦的人种下葫芦不去精心管理 , 一心只想着葫芦 , 不管叶子上的蚜 , 结果葫芦都落了。这个故事让我们明白 , 事物之间是有联系的 , 如果只注重结果 , 疏于管理 , 那将一无所获。 第六单元围绕“人物”这个主题 , 《大禹治水》是一篇古代神话传说 , 讲的是大禹为了治理洪水 , 吸取鲧的教训 , 历尽千辛万苦 , 三过家门而不入 , 终于带领人们治服了洪水的故事 , 表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红 军战士一起挑粮的故事 , 赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质 , 表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是 1961 年周总理和