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八年级研学旅行课程方案 研学旅行课程实施方案 济源市太行路学校 2017年 4月 1/36 太行路学校 “游学神都洛阳 传承千载梦想” 研学旅行活动课程 一、课程背景 为贯彻党的教育方针 , 推进素质教育全面实施 , 培养学生创新精神和实践能力 , 进一步推动我校研学旅行工作的扎实、 有效开展 , 结合济源市中小学研学旅行的有关要求和学科教学需求 , 我校决定开展主题为“探究河洛文化 , 寻访华夏文明”的研学旅行活动 . 二、课程设计思路 学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要 , 紧紧围绕我校“为师生的终身发展奠基”的办学理念 , 践行 “德艺同厚 , 知行合一”的办学目标 , 本课程坚持以培养学生的爱家乡、爱祖国的家国情怀和综合实践能力为核心的课程设计思路： 充分利用“洛阳”河洛文化资源的多元性 , 内容的广泛性 , 开展多种选题的研究 . 以“洛阳”河洛文化有关资源及学科教学内容为基础 , 结合学生认知能力和本地实际整合开发课程 , 保证课程的实效性、多样性、开放性、互动性 . 尊重学生主体地位 , 以人为本 , 以学生调查、研究、角色体验等形式为主 , 组织学生走进大自然 , 走进社会 , 培养学生创新精神和实践能力 . 三、课程主题 游学神都洛阳 , 传承千载梦想 2/36 四、课程目标 通过对洛阳博物馆的参观 , 了解中国古代不同时期的历史文化 , 体会河洛文化的博大精深 . 通过参观洛阳市龙门石窟 , 了解中国古代政治、经济、宗教、文化等领域的发展变化 . 增强学生自豪感 , 树立为实现中国梦而努力拼搏的信心和决心 . 参观白园 , 在山石中追寻白公的履痕 , 花木中寻访不朽的诗魂 , 体会中国历史的发展历程 , 感受中国唐代诗词文化的繁荣 . 让学生学会通过收集整理、研讨交流 , 走访等形式收集信息 , 培养学生善于发现问题、并运用知识分析问题、解决问题的能力 . 通过活动培养学生“安全自护、团队合作、健康环保、探究合作、文明公德、自我超越”等意识 . 五、实施学段： 八年级 六、研学路线 太行路学校 -- 二广高速 -- 开元大道一洛阳市博物馆—宾馆用餐 龙门石窟—白园—观景台主题活动 -- 返回学校 七、研学内容 参观洛阳市博物馆 , 了解夏商周的青铜文化及其代表 -- 鼎在历史长河中的作用 , 河洛文明、古代石刻、书画、汉唐陶俑、唐三彩、宋代瓷器、宫廷文物、石刻艺术和书画艺术成就 , 玉器的发展历史及其文化内涵等与历史学科密切相关的知识 . 参观洛阳市龙门石窟探究北魏、北齐、隋、唐、五代、宋等朝代的石刻、碑文、书法 , 了解中国古代政治、经济、宗教、文化等领域的发展变化 . 参观白园 , 了解唐代大诗人白居易后半生留恋并安息的地方, 山石中追寻白公的履痕 , 花木中寻访不朽的诗魂 . 同时体会白居易的 诗歌特点 , 感受白居易的忧民情怀 . 4. 在龙门石窟观景台开展主题活动 . 背白居易的诗词 , 讲白居易 3/36 的故事 , 唱《中国志气歌》 , 向游人宣讲“历史无法复制 , 经典无法还 原, 爱我文物资源 , 传承中华文明”并邀请游人签字 . 了解济源的地理位置 , 政治、文化、经济、历史等有关知识 . 了解洛阳的地理位置 , 历史文化等有关知识 . 八、课程实施 （一）课程实施保障 成立组织 . 建立研学旅行课程开发与实施领导小组 , 严格分工 , 明确职责 , 统筹安排各项工作 . 确定研学线路 . 学校多次召开家长委员会听取家长意见和建议 , 在充分调研基础上 , 确定研学线路 , 明确研学主题 . 精选旅行社 . 召开家长和学生座谈会投票选择教育局中标旅行社, 制定项目收费标准等有关事项 . 制定活动实施计划 . 学校领导小组经过多次实地考察 , 根据课程实施方案 , 制定活动具体的实施计划 , 包括活动时间、路线、分工、学生分组、包班教师和旅行社辅导员等 . 充分发动 . 通过致家长一封信、家长委员会、全体家长会等方式, 告知家长研学旅行的意义、时间安排、出行线路及收费项目及标准等 , 家长、学生本着自愿的原则 , 签订自愿报名参加研学旅行协议 . 知识储备 . 活动前围绕研学主题 , 班主任上一节活动指导课 , 学生在教师指导下 , 通过调查、访问、查阅资料、专题讲座、观看视频等形式做好知识储备 , 辅导员提前进班和学生互动讲解相关知识 . 活 动前各班排练好《少年中国说》、《颂黄河》等诵读诗词 , 学唱《黄河大合唱》等歌曲 , 排练“摆黄河轮廓图案” , 准备革命故事 , 为小浪底大坝“颂黄河”展演活动做好准备 . 根据活动线路 , 制定安全应急预案、安全保障措施及安全责任制度 , 对参加的学生进行安全教育 , 强化安全意识 .