六年级群文阅读教学设计说明.docxVIP

学习参考 学习参考 感受大自然”教学设计 金沙县安底镇中心完全小学 何灯 教材分析： 本组教材以感受大自然为主题，培养学生热爱自然的美好情 操，引导学生体会作者仔细观察、展开丰富想象表达感受的方 法；品味文中优美的语言，通过朗读、练笔等形式积累语言。 设计理念： 以单元整合群文阅读”策略为指导，以知识树为主线，实现 教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方 法上相互渗透，有机整合。 教学重点： 1?在大自然的怀抱中熏陶情感、发展思维。 2?分享同步阅读的学习内容，交流学习方法等，为学生有效同 步阅读奠定基础。 教学难点: 引导学生群文阅读，养成阅读习惯。 教学内容： 1?人教课标版教材小学语文第十一册第一单元 ： 〈山中访友》山雨》草虫的村落》索溪峪的野”》 2?小学语文第十一册同步阅读教材： 〈倾听鸟语》和树谈心》落叶》密西西比河风光》 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、 导入谈话 出示插图，引出主题 感受自然。 同学们，在上周的学习中，老师带领大家投入大自然的怀 抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，感受了它无穷的 魅力。今天，我们用画知识树的方法一起再次走进这个美丽的 世界。（出示课件）这是知识树，也是一棵大自然之树，相信 通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累！ 二、 回顾旧知，引入主题。 师：同学们，我们一起回顾一下我们学过的这组课文插图