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小学语文我的听课评课记录 《我》这节课是语文二年级教材中的一篇课文讲的是水在不同气候下的变化课文浅显易懂学生很感兴趣本节课除了让学生学会要认识和会写的字之外还要学生明白一个道理有些事物是随着它所在环境的变化而变化的 在教学本节课时裴老师教态自然语言儿童化非常贴近儿童的生活实际与学生交流亲切普通话标准课堂应变能力强体现了教师很高的基本功和个人素质现简单谈谈听课后的感受： 一．创设情境激发兴趣 本节课的导课采用激发学生兴趣的方式老师运用 “猜猜我 ?”的游戏吸引学生的注意力让学生通过亲自去摸用语言表达自己所摸到 东西的特点课堂上学生积极性高都想来亲自摸摸这个东西这时候老师适时的激发：只有勇敢的小朋友才能摸这样同学参与的积极性更高了这样的导课不光是学生就连听课的老师都觉得想知道这节课到底想干什么从而迫不及待的听下去这是本课的一个亮点 对于整篇课文的处理裴老师采用了分自然段带问题来学习的方 法一环扣一环非常紧凑过渡自然能激发学生的兴趣如： 学完第一自然 段后老师问： “同学们你们想不想知道水还有些变化”同学异口同声 地说：“想！”这时候老师提出问题同学们聚精会神的听老师说： “请 同学们画出描写水变化的句子”过渡自然要求明确 二．充分朗读感悟文本 本 有一大特点是指 学生朗 充分特 是 那些描写水 化的句子 反复 学生 很多学生能不看 出水的 化来 于 的不通 的句子老 也能相机