多发伤的急救护理 1.ppt

多发伤的急救护理;急诊科严重多发伤抢救;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”; 课 程 目 标; 一、概 念;多发伤多为高能量冲击伤，其证据为：; 易混淆的概念;二、临床特点;二、多发伤的特点;临床特点（三）;临床特点（四）;临床特点（五）;临床特点（四）;三、多发伤评估;三、多发伤评估;三、多发伤评估法;三、多发伤评估法;三、创伤评估法;四、多发伤的救治;四、多发伤救治;四、多发伤救治;四、多发伤的救治;四、多发伤救治;五、多发伤的急救护理;五、多发伤的急救护理 ;五、多发伤的急救护理;五、多发伤的急救护理;五、多发伤的急救护理;五、多发伤的急救护理;五、多发伤的急救护理;六、新进展-液体复苏;六、液体复苏;六、液体复苏;六、液体复苏;六、液体复苏;六、新进展—损伤控制;六、新进展—损伤控制;临床特点;结语;谢谢聆听