初中数学湘教版八年级的下册4.2一次函数教案.docxVIP

4.2 一次函数 教学目标 知识与技能： 1、理解一次函数和正比例函数的概念； 2、能根据所给条件写出简单的一次函数表达式 . 过程与方法： 经历一般规律的探索过程， 发展学生的抽象思维能力； 经历从实际问题中得到函数关系式这一过程，发展学生的数学应用能力。 情感态度与价值观： 体验生活中的数学的应用价值， 感受数学与人类生活的密切联系， 激发学生学数学、用数学的兴趣；在探索过程中体验成功的喜悦，树立学习的自信心。 教学重难点 重点 : 理解一次函数和正比例函数的概念 难点 : 能根据所给条件写出简单的一次函数表达式 , 发展学生的抽象思维能力 教学过程 一、复习旧知、引入新课 1、什么是函数 ? 2、函数有哪些表示方式 ? 3、在现实生活中有许多问题都可以归结为函数问题 , 大家能不能举一些例子呢 ? 二、合作交流、解读探究 例 1 某弹簧的自然长度为 加 0.5cm.  3cm,在弹簧限度内  , 所挂物体的质量  x 每增加  1kg,  弹簧长度  y 增 计算所挂物体的质量分别为1kg 、 2kg、 3kg 、4kg、 5kg 时的弹簧长度 , 并填入下表 : x/kg 0 1 2 3 4 5 y/cm 你能写出 x 与 y 之间的关系式吗 ? 例 2 某地电费的单价为 0.8 元/ （ kW·h），用表达式表示电费 之间的函数关系。你能写出 x 与 y 之间的关系式吗 ? 通过观察、探索、总结 , 归纳出一次函数与正比例函数的概念  :  y（元）与所用电量（  kW· h） 一般地 称 y 是  , 若两个变量 x 的一次函数  x,y 间的关系式可以表示成 ( x 是自变量 , y 为因变量  ).  y = kx + b 特别地 , 当  ( k ,b 为常数 b = 0 时 , 则  , k ≠ 0) 的形式 , 则 y 是 x 的正比例函 . 学生先独立完成，再在小组内交流 1. 在函数 (1) y = 3 ,(2) y = x - 5 ,(3) y = - 4x ,(4) y = 2x2 - 3x , x (5) y = x- 2 (6) 1 中 是 一 次 函 数 的 是 , 是 正 比 例 函 数 的 y = x - 2 是 . 2. 若函数 y = (6 + 3m) x + 4n- 4 是一次函数 , 则 m, n 应满足的条件是 ；若是 正比例函数 , 则 m, n 应满足的条件是 . 3. 当 k = 时, 函数 y = ( k + 3) xk 2- 8 - 5 是关于 x 的一次函数 . 三、应用迁移、巩固提高 1、科学研究发现，海平面以上 10km以内，海拔每升高 1km，气温下降 6℃ . 某时刻，若甲地地面气温为 20℃，设高出地面 x（km）处的气温为 y（℃）。（1）求 y（℃）随 x（ km）而变化的函数表达式。 （ 2）若有一架飞机飞过甲地上空， 机舱内仪表显示飞机外面的温度为 -34 ℃，求飞机离地面的高度。 解：略 课堂练习：（ 1）教材 P120 页练习 1 、2 题 （2）补充练习： 下列语句中 , 具有正比例函数关系的是 ( ) 长方形花坛的面积不变 , 长 y 与宽 x 之间的关系； 正方形的周长不变 , 边长 x 与面积 S 之间的关系； 三角形一条边不变 , 这条边上的高 h 与面积 S 之间的关系； 圆的面积为 S , 半径为 r , S 与 r 之间的关系 . 2. 写出下列各题中 x 与 y 之间的关系式 , 并判断 : y 是否为 x 的一次函数 ?是否为正比例函数? (1) 汽车以 60 千米 / 时的速度匀速行驶 , 行驶路程 y ( 千米 ) 与行驶时间 x ( 时 ) 之间的关系 (2) 圆的面积 y ( 厘米 2) 与它的半径 x ( 厘米 ) 之间的关系； (3) 一棵树现在高 50 厘米 , 每个月长高 2 厘米 , x 个月后这棵树的高度为 y ( 厘米 ), y 与 x 之间的关系。 四、全课小结 一次函数、正比例函数以及它们的关系： 函数的解析式都是用自变量的一次整式表示的， 我们称它们为一次函数． 一次函数通常可以表示为 y＝kx ＋ b 的形式，其中 k、 b 是常数， k≠ 0． 特别地，当 b＝ 0 时，一次函数 y＝ kx（常数 k≠0）出叫正比例函数．正比例函数也是一次函数，它是一次函数的特例． 五、作业 教材 P120— 121 页 习题 1 、2、 3、 4、5、 6 题 课后反思：