小班绘本故事《大大的,小小的》教案.docxVIP

小班绘本故事《大大的，小小的》教案 理解感知大和小的含义，并运用不同的方法比较物体的 大小。 利用肢体语言感知表现“大”、 “ 小”，体验与同伴游戏的快乐。 活动准备：绘本大书、 PPT 课件、“大大的和小小的我” 的作品图片、 四种不同大小的呼啦圈、 生活中的物品和小宝藏箱 若干、大树、房子、草地 活动过程： 一、图片引入，回顾《大大的，小小的》的故事。 播放“大大的和小小的我”的作品图片，以谈话的形式引 入《大大的，小小的》的故事。 教师：你们还记得这是什么？看见这幅作品，你会想到哪个 故事？ 翻阅大绘本，教师和幼儿共同讲述故事。 边看绘本边讲述，引导幼儿回忆和说一说故事中宝宝和宝宝 的物品。 （设计意图：此环节让幼儿回忆爸爸和宝宝的物品都有哪些， 感知故事中物品的大小概念，为接下来的情景游戏做铺垫。 ） 二、操作 PPT感知体验理解同类物体大小的概念。 郊游情景导入， 幼儿在电子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是宝宝的。 在建立已知绘本内容经验的基础上，进行《给爸爸和宝宝穿 衣服》的游戏，让幼儿观察、寻找 PPT中大大的和小小的物品给 爸爸和宝宝匹配。教师引导幼儿用相应的语言进行描述表达。 教师：爸爸和宝宝要去郊游，他们找不到自己的东西了，请 小朋友帮忙， 大大的什么东西是爸爸的， 小小的什么东西是宝宝 的。 引导幼儿想想和说说生活中郊游需要的