趣谈小数的性质.docxVIP

小数的性质、小数大小的比较 ”教学设计 教学目标： 1、使学生掌握小数的性质，准确理解小数的末尾的含义，并会使用小数 的性质将小数化简或把一个数改为具有指定小数位数的小数，会比较数的大小。 2 ?培养学生根据小数的意义解答实际问题的水平。 3、在引导学生发现小数性质的过程中，培养学生的观察、概括和语言表达 水平。 教学重点： 理解和掌握小数的性质，小数的大小比较方法。 教学难点： 应用小数的性质把一个数化简或把一个数改为具有指定小数位数的小数。 教学过程： 互动：1、见到杨老师你的第一印象是什么？ 2、心里想一个数乘9,……最 后的结果让杨老师猜一猜，是一个两位数，它是 50吗？是70吗？那它