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关于基层医院推行全程护理教育管 理模式初探 【论文关键词】全程护理教育管理模式 护士素质 【论文摘要】目的为打造一支高素质的 护理队伍，不断提高护理质量，我院推行了 “全程护理教育管理模式”。方法建立护理 部一科护士长一护士长三级护理教育组织 管理体系，根据不同学历、不同职称进行不 同的训练。其训练内容主要有：①职业道德 教育，②“三基”训练，③专科护理，④护 理新业务、新技术、新进展，⑤管理、教学、 科研能力的培养教育，⑥外语能力的培训， ⑦电脑知识培训，⑧护士礼仪，⑨人性化护 理服务，⑩〈〈医疗法规》及相关法律知识等。 其训练方法米取院内培训为主，院外培训相 辅。结果护士的整体水平大大提高。结论推 行全程护理教育管理模式，能不断提高护士 的整体素质，从而不断提高护理质量。 我院是一所地市级综合性三级甲等医 院，现有在职护理人员 340名。自2000年 以来，通过推行全程护理教育管理模式，提 高了护理队伍的整体素质， 从而提高了护理 质量。现将有关情况报告 1全程护理教育管理模式概况 1. 1组织管理体系 在建立健全护理部一科护士长一护士 长三级护理教育组织管理网络的基础上， 成 立相应的组织机构，以保证目标任务的落实。 1. 1. 1护理教育委员会：由护理部主 任，护理教学办公室护士长分别担任正副主 任委员，科护士长及有教学组织管理能力的 护士长、优秀护士代表担任委员。每月召开 1次会议，总结医院护理教育工作的成绩和 存在的不足，拟定下一步的工作计划等。凡 重大的护理教育决策需提交护理教育委员 会讨论通过。 1. 1. 2护理教学办公室：护理教学办 公室系护理部下设的一个独立机构， 配备了 专职人员即1名护士长、1名主管护师。其 主要职责包括全院日常护理教育工作计划 的落实、管理和指导；全院在职护士、进修 护士、实习护士教学计划的落实及“三基” 训练、“三基”考试；新护士上岗培训等。 1. 1. 3科护士长领导下的大科护理教 学质量考评小组，负责对本系统护理教学工 作的计划、实施、考评等。 1. 1. 4全院各护理单元分别设 1名总 教学老师，在护士长的领导下负责管理全科 在职护士、进修护士、实习护士的护理教学、 业务学习、护理查房、三基训练及考试等； 负责督促、考核、指导本科室护理带教人员 的工作。 2基本原则：基本功训练与专科技术 训练相结合、一般培养和重点择优培养相结 合、当前需要和长远需要相结合。 1.3主要内容：①护士道德教育，②“三 基”训练，③专科护理，④护理新业务、新 技术、新进展，⑤管理、教学、科研能力的 培养教育，⑥外语能力培训，⑦电脑知识培 训：⑧护士礼仪，⑨人性化护理服务，⑩〈〈医 疗法规》及相关法律知识等。 1.4训练要求：主要根据不同学历、 职 称进行不同的训练 2全程护理教育管理模式培训方法 实行院内培训与院外培训相结合。院外 培训，采取走出去、请进来的方法，即：每 年选派近百名护理人员，分别参加市级以上 短训班学习；选派约 20名优秀护士分别到 武汉、北京、上海等大医院进修深造；组织 护士长到省内外先进医院参观、 考察、学习; 每年选派近20名护理人员，参加省级以上 各类学术交流会；邀请上级护理专家来院讲 学等。院内培训是我院实行全程护理教育的 主要培训方法。 1新护士岗前培训：重点培训“三 基”、职业道德、护士礼仪、人性化护理服 务、《医疗法规》及相关法律知识等；新护 士工作一年内实行科室轮转， 各科室护士长 制定具体的培训计划。 2. 2专题讲座：护理部每月组织一次全 院性护理新知识专题讲座（均使用多媒体）; 各护理单元每半月进行一次业务学习。 2. 3护理业务（或教学）查房：护理部每 两月、各科室每月举行一次护理业务 （或教 学）查房。 2.4整体舒适护理研讨会： 各护理单元 每周召开一次整体舒适护理研讨会或组织 一次三级护理查房。 2.5护理疑难病例讨论会： 建立护理专 家会诊库，对疑难护理病例进行护理会诊。 2. 6护理专题培训班：护理部每季度主 办一期，护理新业务、新技术、新进展培训 班（均使用多媒体幻灯片教学）。 2. 7护理学术交流会（或读书报告会）: 由护理部主持，每2年一次，同时开展“优 秀论文奖”的评选活动。 2. 8三基训练及考试：对实习、进修生 按计划每周集中安排一次三基训练及考试 的项目；对35岁以下的护士每年进行一次 “三基”强化训练；对 40岁以下的护理人 员定期举办三基理论考试；对 45岁以下的 护理人员每月进行一次基础护理技术操作 达标考核；年终对全院护理人员分层次进行 理论统考；护理部每年举办一次护理技术操 作比赛。 2. 9三级管理者临床实践指导： 护理部 主任、科护士长及护士长分别到床边指导护 士工作，结合病人病情讨论解决患者的护理 问题和示范操作