原创力文档- 1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
高等教育产学研结合模式研究一产学研结合的发展自从大学走出象牙塔增加了科学研究和服务社会两项职能以来从来就没有间断过产学研结合的发展历史而且是以一种越来越亲密的姿态走向未来德国洪堡思想是将学术自由和教学与科研统一首次将大学的功能进行了拓展将科学研究看成是大学的功能之一此时在大学内部形成一种学研结合但还只是处于一种萌芽状态世纪末美国威斯康星思想的出现即州立大学应该直接有利于促进农业使工业效率更高和更有利于政府标志着服务社会成为大学的一项使命从此以后大学开展的一系列产学研结合活动寻找到了有力的理论基础
高等教育产学研结合模式研究
一、产学研结合的发展
自从大学走出 “象牙塔 ”，增加了科学研究和服务社会两 项职能以来，从来就没有间断过 “产学研结合 ”的发展历史， 而且是以一种 “越来越亲密 ”的姿态走向未来。德国洪堡思想 是将学术自由和教学与科研统一，首次将大学的功能进行了 拓展，将科学研究看成是大学的功能之一。此时在大学内部 形成一种学研结合， 但还只是处于一种萌芽状态。 19 世纪末 美国威斯康星思想的出现，即州立大学应该直接有利于促进 农业，使工业效率更高和更有利于政府，标志着服务社会成 为大学的一项使命。从此以后大学开展的一系列产学研结合 活动寻找到了有力的理论基础。从 20 世纪
文档评论（0）