PEP小学英语说课参赛.ppt

Unit 4 What are you doing? ;今天，我说课的内容是人民教育出版社出版的《PEP小学英语》 五年级下册Unit 4 What are you doing? P.B Read and write部分.;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;下面我就将从以下七个方面来进行我的说课：; 本课是阅???课。2011年新版《小学英语课程标准》明确指出要使学生有能力获取文章里的信息,发展学生综合运用语言的能力。因此,我确定本课的教学目的是发展学生智力,培养学生能力,尤其是交际能力,促进学生的全面发展.在课堂教学中坚持“面向全体学生”的原则,引导学生进行合作学习和探究学习,真正培养学生的创新精神和实践能力。;;教学目标 根据教材的内容和2011年新版《小学英语课程标准》要求,我确定了以下教学目标：;【知识目标】（1）从听、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“ Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He’s writing an e-mail in the study. ” （2）能够听懂、会说、认读Read and write部分的内容。; 1、本课时的教学重点是“How’s everybody doing? Just fine. ” 是新语言,教师应作必要的解释. 2、本课时的教学难点是接听电话的任务。; 　　 整堂课紧紧围绕“学生为主体,教师为主导”的教学思想,通过有效的接打电话的情景作为本课时重要的教学手段,创设一个接打电话情景,让学生在具体的情景中学习新句型,然后再运用于语言交流中,使整个教学源于生活,又用于生活,创设了真实而生动的生活场景,使学生学得有趣,学得有用,从而体验到成功的快乐。; 依据英语教学的直观性,趣味性,实践性的教学原则,结合合作学习和任务型教学的新理念,我利用了录音机、磁带、单词卡片、电话等多种教具设计教学。; ;说 教 学 过 程;;【设计意图】通过“How are you? Just fine”与“How’s everybody doing? Just fine.”的对比教学，学生可以更形象的理解意思。;说 教 学 过 程;说 教 学 过 程;说 教 学 过 程;说 教 学 过 程;说 教 学 过 程;;; 感谢各位的聆听！！！！